![](/images/graphics-bg.png)
تصور مقترح لمواجهة الإقصاء الرقمي لدى طلاب التعليم الثانوي العام : دراسة ميدانية على محافظة المنيا
Other Title(s)
A proposed conception to confront digital exclusion among general secondary education students : a field study on Minya governorate
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 3 (30 Apr. 2022), pp.1-91, 91 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
91
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة معاناة طلاب التعليم الثانوي العام من مشكلة الإقصاء الرقمي، و لتحقيق هذا الهدف قامت الدراسة اعتمادا على المنهج الوصفي التحليلي بالتحليل النظري للأدبيات التربوية لتوضيح المقصود بالإقصاء الرقمي و أهم أبعاده و الأسباب المؤدية له، كما قدمت تفسيرا للإقصاء الرقمي من وجهة نظر علم الاجتماع، ثم أعقبت ذلك بدراسة ميدانية لتحديد واقع أبعاد الإقصاء الرقمي و ذلك بتطبيق استبانة على عينة من طلاب التعليم الثانوي العام قوامها (834) طالبا و طالبة، و بتحليل النتائج كشفت الدراسة عن معاناة طلاب التعليم الثانوي بدرجة كبيرة من الإقصاء الرقمي من خلال أبعاده حيث : ضعف البنية التحتية التكنولوجية اللازمة لتطبيق منظومة التعليم الرقمي فيما يخص البيئة المدرسية و كذلك بيئة الطالب بالإضافة إلى ضعف المهارات الرقمية لديهم و كذلك سلبية معتقداتهم و اتجاهاتهم تجاه تطبيق التكنولوجيا الرقمية و هو ما يعد مؤشرا على معاناتهم من الإقصاء الرقمي، لذا قدمت الدراسة تصورا مقترحا متضمنا مجموعة من الإجراءات لمواجهة تلك المشكلة و محاولة تحقيق الاندماج في منظومة التربية الرقمية.
Abstract EN
This study aimed to reveal the degree to which students of general secondary education suffer from the problem of digital exclusion, to achieve this goal the study based on the analytical descriptive approach conducted a theoretical analysis of the educational literature to clarify what is meant by digital exclusion, its most important dimensions, and the reasons leading to it, it also presented an explanation of digital exclusion from the point of view of sociology, then this was followed by a field study to determine the reality of the dimensions of digital exclusion by applying a questionnaire to a sample of general secondary education students consisting of (834) male and female students, by analyzing the results the study revealed that secondary education students suffer greatly from digital exclusion through its dimensions : weak technological infrastructure necessary to implement the digital education system with regard to the school environment as well as the student’s environment, in addition to the weakness of their digital skills, as well as the negative beliefies and attitudes towards the application of digital technology, which is an indication of their suffering from digital exclusion, so the study presented a proposed vision including a set of measures to confront this problem and try to achieve integration into the digital education system.
American Psychological Association (APA)
يونس، أسماء محمد أحمد. 2022. تصور مقترح لمواجهة الإقصاء الرقمي لدى طلاب التعليم الثانوي العام : دراسة ميدانية على محافظة المنيا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 3، ص ص. 1-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394889
Modern Language Association (MLA)
يونس، أسماء محمد أحمد. تصور مقترح لمواجهة الإقصاء الرقمي لدى طلاب التعليم الثانوي العام : دراسة ميدانية على محافظة المنيا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 3 (نيسان 2022)، ص ص. 1-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394889
American Medical Association (AMA)
يونس، أسماء محمد أحمد. تصور مقترح لمواجهة الإقصاء الرقمي لدى طلاب التعليم الثانوي العام : دراسة ميدانية على محافظة المنيا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 3، ص ص. 1-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394889
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 85-91
Record ID
BIM-1394889