Emploi de la stratégie de la classe inversée pour le développement des compétences de la conversation chez les futurs-enseignants
Other Title(s)
استخدام استراتيجية الفصل المقلوب لتنمية مهارات المحادثة لدى الطلاب المعلمون-المعلمين
Author
Source
Fayoum University Journal of Education and Psychology
Issue
Vol. 16, Issue 3 (30 Apr. 2022), pp.710-752, 43 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي استخدام استراتيجية الفصل المقلوب المصمم باستخدام من تقنيه Edmodo في تدريس المحادثة للطلاب المعلمين بكليه التربية، و لتحقيق أهداف البحث الحالي قام الباحث بإعداد مجموعه من الأدوات (مواد تجريبيه و أدوات قياس) حيث قام الباحث بإعداد دراسة استطلاعيه لتحديد مستوى طلاب العينة و قام بإعداد و تطبيق استبانة لتحديد مهارات المحادثة ثم قام بإعداد قائمه لمهارات المحادثة و انتهي بعمل اختبار لقياس مهارات المحادثة كأداة قياس تفيد أولا في تشخيص الضعف في بعض مهارات المحادثة كخطوه أولى لعمل برنامج علاجي لتنميتها وثانيا لقياس مستوى مجموعه البحث قبل و بعد التجربة لمعرفه إلى أي مدى ساعد البرنامج المقترح في تنميه بعض مهارات المحادثة تم تصميم برنامج مقترح متضمنا مجموعة من الأنشطة الإثرائيه (٣٠ محادثه) و وضعهم على منصة تعليميه مجانيه و هي منصة Edmodo ليدخل عليها الطلاب اللغة حتى يتابعوا المحادثات المطروحة و قام الباحث بتزويدهم ببعض مصادر التعلم المتعلقة بتنمية مهاره المحادثة وفقا لأليات استراتيجية الفصل المقلوب Classe inverse و تم تحكيم الأدوات من المختصين لضبطها قبل التطبيق و تم عمل المعالجة الإحصائية للنتائج التي أكدت فعالية استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تنميه مهارات المحادثة لدى الطلاب المعلمون بكليه التربية.
Abstract FRE
Une remarque bien ressenti a motivé le chercheur a effectué cette étude : la faiblesse des compétences de la conversation chez les étudiants de la deuxième année à la faculté de pédago la recherche actuelle a visé à l'emploi de la classe inversée dirigée et exécutée via la plate-forme intitulée «edmodo», en vue de développer des compétences de la conversation chez les futurs-enseignants pour réaliser le but de l'étude le chercheur a élaboré un programme proposé basé surla stratégie de la classe inversée.
les résultats de l'étude ont indiqué la présence d'une amélioration du niveau des étudiants dans les compétences de la conversation qui ont été discutées par l'étude, cette amélioration est due à l'utilisation de la stratégie de la classe inversée dans l'enseignement.
American Psychological Association (APA)
Mahmud, Ali Mustafa Yusuf. 2022. Emploi de la stratégie de la classe inversée pour le développement des compétences de la conversation chez les futurs-enseignants. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 16, no. 3, pp.710-752.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394912
Modern Language Association (MLA)
Mahmud, Ali Mustafa Yusuf. Emploi de la stratégie de la classe inversée pour le développement des compétences de la conversation chez les futurs-enseignants. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 16, no. 3 (Apr. 2022), pp.710-752.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394912
American Medical Association (AMA)
Mahmud, Ali Mustafa Yusuf. Emploi de la stratégie de la classe inversée pour le développement des compétences de la conversation chez les futurs-enseignants. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2022. Vol. 16, no. 3, pp.710-752.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394912
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 748-752
Record ID
BIM-1394912
