فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة و الاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.569-623, 55 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
55
Main Subjects
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث التعرف على فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة و الاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية، و تحددت مواد البحث في قائمة بمفاهيم اقتصاد المعرفة، و البرنامج القائم على نموذج كارين، و تمثلت أداتا البحث في اختبار مفاهيم اقتصاد المعرفة، و مقياس الاتجاه نحو اقتصاد المعرفة، و اتبع البحث المنهج التجريبي و التصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة ؛ حيث تم تطبيق أداتي القياس قبليا، ثم تدريس وحدة "اقتصاد المعرفة و مجالاته و مرتكزاته في مصر" من البرنامج ثم تطبيق أداتي القياس بعديا، و ذلك على مجموعة عددها (ن = 36) طالبة بالصف الأول بمدرسة إسنا الفنية التجارية بنات بإدارة إسنا التعليمية بالفصل الدراسي الأول للعام 2021-2022، و توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث في اختبار مفاهيم اقتصاد المعرفة و مقياس الاتجاه نحو اقتصاد المعرفة بين القياسين القبلي و البعدي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة و الاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية، و في ضوء ذلك وضعت مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة.
Abstract EN
The study aimed at identifying the effectiveness of a program in geography based on Carin`s model for developing the concepts of the knowledge economy and the attitude towards it among a group of commercial technical school students.
materials of the study were : a checklist of knowledge economy concepts’, and the program based on Carin`s model.
whereas the tools were represented in : a knowledge economy concepts' test and an attitude questionnaire.
the study followed the experimental method and adopted “one group" design in which the two measurement tools were pre-tested.
then, the unit entitled "knowledge economy and its fields and foundations in Egypt" from the program was taught for a group of first-grade students (n = 36) enrolled at Esna technical commercial school for girls in Esna educational administration in the first semester of the year 2021-2022.
the two measurement tools were reapplied after the experiment.
results of the study indicated that there was a significant difference between the means of the scores of pre and post of both knowledge economy concepts test and the attitude questionnaire in favor of the post measurement, which indicates the effectiveness of a program based on Carin`s model for developing the concepts of the knowledge economy and the attitude towards it among the students of commercial technical schools.
based on the results, a number of suggestions and suggested researches were presented.
American Psychological Association (APA)
سلام، باسم صبري محمد. 2022. فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة و الاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 569-623.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394930
Modern Language Association (MLA)
سلام، باسم صبري محمد. فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة و الاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 569-623.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394930
American Medical Association (AMA)
سلام، باسم صبري محمد. فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة و الاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 1، ص ص. 569-623.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394930
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 616-623
Record ID
BIM-1394930