اضطرابات الجهاز الدهليزي وعلاقته بالنمو اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

Abstract AR

الأطفال ذوي اضطراب التوحد يتميزون بالعديد من المشكلات الحسية ومعالجة المعلومات المرتبطة بالجهاز الدهليزي المسئول عن التوازن ووضع الجسم في الفراغ والجاذبية الأرضية وأجهزة الجسم بما فيهم أجهزة النطق والكلام والأنشطة الحركية الكبرى والدقيقة ودورها في تطور اللغة، استهدفت الدراسة التعرف على طبيعة العلاقة بين مستويات اضطراب الجهاز الدهليزي؛ والنمو اللغوي للأطفال ذوي اضطراب التوحد؛ واشتملت عينة البحث علي (30) طفلا بمدرسة التربية الفكرية، ومركز الحياة لرعاية وتأهيل ذوي الإعاقة بمركز أبو حماد بمحافظة الشرقية، وقد تراوحت أعمارهم بين (4-6) أعوام، واستخدم الباحثين: مقياس بوب للاضطرابات الحسية (إعداد بهاء الدين جلال، 2018)، واختبار اللغة (إعداد أحمد أبو حسيبة، 2012)، واختبار ستانفورد بينيه للذكاء (الصورة الخامسة تعريب وتقنين: محمود أبو النيل، 2011)؛ ومقياس تشخيص اضطراب التوحد (تعريب: بهاء الدين جلال، 2016). ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت النتائج إلى أنه توجد علاقة دالة إحصائيا بين بعدي ضعف الاستجابة للحركة وضعف التناسق العضلي بمقياس بوب لاضطرابات الجهاز الدهليزى، وبعدي (اللغة الاستقبالية، اللغة التعبيرية) بمقياس اللغة والدرجة الكلية له.