برنامج أنشطة موسيقية لتنمية الابتكار الموسيقي باستخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة

Abstract AR

الابتكار من أهم الموضوعات الحيوية التي نالت اهتمام الدول و الباحثين حيث أن لتنمية الابتكار أهمية في استقرار و تطور بناء الأمم في مختلف مجالات الحياة، و استخدام إستراتيجيات ما و راء المعرفة تسهم في تنمية الجوانب المهارية المتعلقة بالتفكير، وقد يتطلب الأمر من القائمين بالعملية التعليمية تصميم مناهج و برامج بطرق حديثة بعيدا عن الأساليب التقليدية.

واتضحت مشكلة البحث في افتقار و تضائل قدرات الطالبات على الابتكار الموسيقي أثناء التدريب الميداني مع طفل الروضة في الأنشطة الموسيقية، و حيث أن أفكار ما و راء المعرفة بها أساليب و طرق تساعد في تنمية الأفكار الابتكارية و الإبداعية لدى الطالبة المعلمة؛ ففكرت الباحثة في البحث عن وسيلة لتنمية الابتكار الموسيقي عن طريق توظيف إستراتيجيات ما و راء المعرفة في الأنشطة الموسيقية، و يهدف البحث إلى مواجهة المشكلات التي تواجه الطالبات تجاه الابتكار الموسيقي من خلال تطبيق مبادئ إستراتيجيات ما و راء المعرفة.

وتفترض الباحثة أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي-بعدي على اختبار الابتكار الموسيقي لصالح الأداء البعدي، و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة، و تكونت عينة البحث من الطالبات و عددهم 25 طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية للطفولة المبكرة– جامعة القاهرة.

ويشمل الإطار النظري: الدراسات السابقة - الأنشطة الموسيقية -إستراتيجيات ما و راء المعرفة- الابتكار الموسيقي، و الإطار التطبيقي يشمل: جلسات البرنامج الموسيقي، و أدوات البحث.

- نتائج البحث و تفسيرها: تم التحقق من صحة فروض البحث ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي- بعدي على اختبار الابتكار الموسيقي لصالح الأداء البعدي.

- توصيات البحث، و المراجع.