فاعلية استراتيجية حل المشكلات الواقعية في تنمية بعض مهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

Abstract AR

يهدف هذا البحث عن أثر استراتيجية حل المشكلات الواقعية في تنمية بعض مهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي للعام الدراسى(2022- 2023)، وقد أعدت الباحثة اختبار استطلاعى؛ لقياس مدى قصور تلاميذ الصف الأول الإعدادى في مهارات القراءة الوظيفية مكون من سؤالين مقاليين يتضمن كل سؤال خمس مهارات و ظيفية، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من 50 مفردة من طلاب الصف الأول الثانوى، ثم أعدت الباحثة البرنامج المقترح؛ لتنمية بعض مهارات القراءة الوظيفية في ضوء حل المشكلات الواقعية متضمنا (الأهداف – المحتوى – الأنشطة التعليمية – أساليب التقويم المستخدمة) مشتملا على (12) مهارة من مهارات القراءة الوظيفية، وتم إعداد اختبار نهائى؛ لقياس مدى تمكن التلاميذ من مهارات القراءة الوظيفية، وتم تطبيقه قبل و بعد تدريس البرنامج المقترح، و أظهرت نتائج التجربة فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطى درجات التلاميذ؛ لصالح الاختبار البعدى، وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة بعض التوصيات و المقترحات.