تطوير إدارة مدارس التربية الفكرية لرعاية الطلاب ذوي الإعاقة العقلية
Joint Authors
محمد حسن جمعة
ميخائيل، أماني ادوارد قديس
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 81، ج. 2 (30 Apr. 2022), pp.105-124, 20 p.
Publisher
Damietta University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث حل مشكلة إدارة المدارس الفكرية و ما يواجه الإدارة من تحديات إدارية محلية بالإضالة إلى التغييرات و التحديات العالمية وكلها تؤثر بشكل كبير على إدارة المدارس التربية الفكرية.
حيث تعانى مدارس التربية الفكرية من الكثير من المعيقات التي تحول دون التطور الإداري لتلك المدارس، و من أهمها الافتقار إلى أهداف واضحة للتوجه الإداري لمدارس التربية الفكرية، و ضعف تأهيل مدراء مدارس التربية الفكرية لمواكبة المستجدات في مجال التربية الخاصة، بالإضافة إلى قلة الاهتمام بالاتجاهات الإدارية الحديثة.
و الازمات الإدارية التي تتطلب حل بالاسلوب العلمي.
و يسعى البحث إلى التوصل إلى استراتيجية لتطوير دور مدارس التربية الفكرية في احتواء ذوي الاعاقة الفكرية.
وذلك من خلال تحديد أهم المعوقات التي تواجه مدارس التربية الفكرية في مصر.
والتوصل إلى أهم المقترحات لدعم دور المدارس الفكرية في احتواء ذوي الاعاقة الفكرية.
American Psychological Association (APA)
ميخائيل، أماني ادوارد قديس ومحمد حسن جمعة. 2022. تطوير إدارة مدارس التربية الفكرية لرعاية الطلاب ذوي الإعاقة العقلية. مجلة كلية التربية جامعة دمياط،مج. 2022، ع. 81، ج. 2، ص ص. 105-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396761
Modern Language Association (MLA)
ميخائيل، أماني ادوارد قديس ومحمد حسن جمعة. تطوير إدارة مدارس التربية الفكرية لرعاية الطلاب ذوي الإعاقة العقلية. مجلة كلية التربية جامعة دمياط ع. 81، ج. 2 (نيسان 2022)، ص ص. 105-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396761
American Medical Association (AMA)
ميخائيل، أماني ادوارد قديس ومحمد حسن جمعة. تطوير إدارة مدارس التربية الفكرية لرعاية الطلاب ذوي الإعاقة العقلية. مجلة كلية التربية جامعة دمياط. 2022. مج. 2022، ع. 81، ج. 2، ص ص. 105-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396761
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1396761
