أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت المتحرك) في بيئة تدريب إلكترونية لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
The impact of the difference between two types of instructional infographic (fixed animation) in an electronic training environment in developing english writing skills among secondary school students
Joint Authors
شحاتة، نشوى رفعت محمد
عوض، أماني محمد عبد العزيز
أبو المعاطي، محمد أبو المعاطي عبد العزيز
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 80، ج. 2 (31 Jan. 2022), pp.1-98, 98 p.
Publisher
Damietta University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
98
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى قياس أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت /المتحرك) في بيئة تدريب إلكترونية في تنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية، و اتبع الباحثون كلا من: منهج البحث الوصفي التحليلي في عرض ووصف و تحليل أدبيات المجال من خلال الاطلاع على البحوث و الدراسات السابقة لإعداد الإطار النظري للبحث الحالى، و إعداد أدوات البحث المتمثلة في استبانة لتحديد قائمة المعايير التصميمية لبيئة التدريب الإلكترونية القائمة على الإنفوجرافيك التعليمي(الثابت /المتحرك) في تنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية، و استبانة لتحديد مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية، و اختبار مهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية (عينة البحث)، و بطاقة لتحليل مهارات الكتابة و كذلك استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من صحة فروض البحث و التعرف على أثر المتغير المستقل المتمثل في الإنفوجرافيك التعليمي بنمطيه (الثابت /المتحرك) في بيئة تدريب إلكترونية على المتغير التابع (مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية)، و تكونت عينة البحث من (60) طالبا بالصف الأول الثانوي بمعاهد السنبلاوين الثانوية بمنطقة الدقهلية الأزهرية بقطاع المعاهد الأزهرية، و أسفرت نتائج الجانب التطبيقي للمعالجة التجريبية عن فاعلية الإنفوجرافيك التعليمي بنمطيه المتحرك ببيئة التدريب الإلكترونية، و عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≥ (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في اختبار مهارات الكتابة و بطاقة تحليل مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية في التطبيق البعدي لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح المجموعة الثانية التي استخدمت بيئة التدريب الإلكترونية بنمط الإنفوجرافيك المتحرك.
American Psychological Association (APA)
أبو المعاطي، محمد أبو المعاطي عبد العزيز وعوض، أماني محمد عبد العزيز وشحاتة، نشوى رفعت محمد. 2022. أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت المتحرك) في بيئة تدريب إلكترونية لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية جامعة دمياط،مج. 2022، ع. 80، ج. 2، ص ص. 1-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396792
Modern Language Association (MLA)
شحاتة، نشوى رفعت محمد....[و آخرون]. أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت المتحرك) في بيئة تدريب إلكترونية لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية جامعة دمياط ع. 80، ج. 2 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 1-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396792
American Medical Association (AMA)
أبو المعاطي، محمد أبو المعاطي عبد العزيز وعوض، أماني محمد عبد العزيز وشحاتة، نشوى رفعت محمد. أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت المتحرك) في بيئة تدريب إلكترونية لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية جامعة دمياط. 2022. مج. 2022، ع. 80، ج. 2، ص ص. 1-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396792
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1396792
