" واقع الثقافة التربوية للإشراف الإلكتروني بالتعليم الأساسي": "دراسة ميدانية بمحافظة سوهاج

Abstract AR

استهدف البحث الحالي التعرف على واقع الثقافة التربوية للإشراف الإلكتروني بمدارس التعليم الأساسي و محاولة توجيه أنظار المسئولين عن الإشراف الإلكتروني بالدولة إلى الاهتمام بتطوير الثقافة التربوية للإشراف الإلكتروني، من خلال توفير المتطلبات البشرية و الاقتصادية و السياسية و التقنيات الرقمية التي تساعد في تطويرها، و استخدم الباحثون في هذا البحث المنهج الوصفي من أجل جمع و تحليل المعلومات حول موضوع البحث، كما تضمن البحث إطارا نظريا ركز على أبعاد الثقافة التربوية للإشراف الإلكتروني بمدارس التعليم الأساسي وواقع تحقيقها بها، و طبق الباحثون استبانة من إعدادهم على عينة من المعلمين و المشرفين التربويين بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة سوهاج وتم تحديد خمس إدارات تعليمية وهي إدارة طما لتمثل شمال المحافظة، و إدارة البلينا لتمثل جنوب المحافظة، و إدارة سوهاج لتمثل وسط المحافظة، و إدارة أخميم لتمثل شرق المحافظة، و إدارة جهينة لتمثل غرب المحافظة.

وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود قصور في الاهتمام بتطوير الثقافة التربوية للإشراف الإلكتروني بالتعليم الأساسي، و ضعف المتطلبات البشرية و التكنولوجية و السياسية و الاقتصادية و الاجتماعية لتطوير الثقافة التربوية للإشراف الإلكتروني، و ضعف وعي المعلمين و المشرفين التربويين حول الأفكار و المعتقدات و القيم التربوية اللازمة لتطوير الثقافة التربوية للإشراف الإلكتروني، و ضعف الإعداد الأكاديمي للمشرفين التربويين حول توظيف التقنيات الرقمية بالإشراف الإلكتروني وقلة الدورات و الندوات لمعلمين و المشرفين التربويين حول توظيف التقنيات الرقمية بالتعليم و تطبيق الإشراف الإلكتروني، فضلا عن الدور السلبي لوسائل الإعلام فيما يتعلق بنشر ثقافة التحول الرقمي و تطوير الأفكار و المعتقدات التربوية للإشراف الإلكتروني و زيادة الوعي العام بأهمية تطبيق الإشراف الإلكتروني، و كذلك ضعف ثقافة الحوار بين المعلمين و المشرفين التربويين وقلة الوعي العام حول آداب التواصل الإلكتروني.

وفي ضوء نتائج هذا البحث قدم الباحثون توصيات و مقترحات لتطوير الثقافة التربوية للإشراف الإلكتروني بالتعليم الأساسي مع توفير آليات للتنفيذ.

- كلمات مفتاحية: الثقافة التربوية – الإشراف الإلكتروني – التعليم الأساسي.