فاعلية استخدام نموذج تاسك في تعديل المعتقدات المهنية لمعلمي علم النفس
Joint Authors
عمران، محمد حسن
سالم، حسين طه عطا
سهر السيد أحمد
Source
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Issue
Vol. 2022, Issue 11 (30 Apr. 2022), pp.1137-1167, 31 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Psychology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الى تعديل المعتقدات المهنية لمعلمى علم النفس من خلال نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعى (تاسك)، حيث تضمن نموذج تاسك ثمانى خطوات "مراحل" لتعديل المعتقدات المهنية تمثلت فى(مرحلة الجمع و التنظيم، مرحلة التحديد، مرحلة التوليد، مرحلة التقرير، مرحلة التنفيذ، مرحلة التقييم، مرحلة التوصل، مرحلة التعلم من التحربة).
وقد توصل البحث الحالى الى أنه يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات معلمى علم النفس (مجموعة البحث) قبل دراسة نموذج تاسك و بعده على تعديل معتقداتهم المهنية لصالح التطبيق البعدى و هذا يرجع الى: - تقديم نموذج تاسك كنموذج تدريسى حديث ساعد المعلمين على تقدير قيمة عملية التعليم و التعلم و أهمية استخدام الطرق و النماذج الحديثة في العملية التعليمية، فنموذج تاسك بخطواته الثمانية غير نظرة معلمى تجربة البحث من مجرد تلقين المعلومات و الاعتماد على الطرق التقليدية في الشرح إلى الاهتمام بالطرق الحديثة.
- أثناء تطبيق نموذج تاسك و من خلال تعاون المعلم مع زملاؤه دفعه إلى تقدير أهمية تكوين العلاقات الاجتماعية الإيجابية في مهنة التدريس، حيث كانت تتطلب المرحلة الثانية من تطبيق النموذج تحديد الأفكار مع باقى معلمى علم النفس تجربه البحث، و المرحلة الثالثة تطلبت توليد أكبر عدد ممكن من الأفكار من خلال التناقش بين المعلمين مجموعة البحث، و المرحلة السابعه لتطبيق النموذج كانت تتطلب أن يخبر المعلم زملاؤه بما توصل اليه من أفكار وكل ذلك ساعد على تنمية روح التعاون والود بين معلمى مجموعه البحث.
واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات في مجال إعداد الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، وفي مجال تدريب معلمى علم النفس، وفي مجال التقويم.
الكلمات المفتاحية: نموذج تاسك- المعتقدات المهنية- معلم علم النفس.
American Psychological Association (APA)
سالم، حسين طه عطا وعمران، محمد حسن وسهر السيد أحمد. 2022. فاعلية استخدام نموذج تاسك في تعديل المعتقدات المهنية لمعلمي علم النفس. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2022، ع. 11، ص ص. 1137-1167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397257
Modern Language Association (MLA)
عمران، محمد حسن....[و آخرون]. فاعلية استخدام نموذج تاسك في تعديل المعتقدات المهنية لمعلمي علم النفس. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 11 (نيسان 2022)، ص ص. 1137-1167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397257
American Medical Association (AMA)
سالم، حسين طه عطا وعمران، محمد حسن وسهر السيد أحمد. فاعلية استخدام نموذج تاسك في تعديل المعتقدات المهنية لمعلمي علم النفس. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 11، ص ص. 1137-1167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397257
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1397257