توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effect of using learning strategy based on the brain in social studies on the achievement and the developing of over cognitive thinking skills for preparatory schools' students
Joint Authors
عمران، خالد عبد اللطيف محمد
أحمد يوسف عبد العزيز
عبد الرحيم، هالة صلاح إبراهيم
Source
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Issue
Vol. 2022, Issue 10 (31 Jan. 2022), pp.373-399, 27 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Psychology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
عنوان البحث: أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل و تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
هدف البحث الحالى إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
وقد تحددت مشكلة البحث في ضعف مستوى تلاميذ الصف الأول الإعدادى في مهارات التفكير فوق المعرفى، الأمر الذى يؤدى إلى عدم تحقيق الأهداف التى تسعى مادة الدراسات الاجتماعية لتحقيقها.
و أعدت الباحثة دليل للمعلم و كتيب نشاط للتلميذ، كما تم إعداد اختبار التفكير فوق المعرفى.
وقد تكونت مجموعة البحث من (60) تلميذ و تلميذة منهم (30) مجموعة تجريبية، (30) مجموعة ضابطة، وقد توصل البحث إلى أن استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية أدى إلى تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى.
نتائج البحث: توصل البحث الحالى لوجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا و حدتى (من روائع حضارتنا (الحياة الاجتماعية و الفكرية)، و (مصر بين حكم البطالمة و الرومان) باستخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ، و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفكير فوق المعرفي لصالح التطبيق البعدى.
American Psychological Association (APA)
عمران، خالد عبد اللطيف محمد وأحمد يوسف عبد العزيز وعبد الرحيم، هالة صلاح إبراهيم. 2022. توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2022، ع. 10، ص ص. 373-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397279
Modern Language Association (MLA)
عمران، خالد عبد اللطيف محمد....[و آخرون]. توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 10 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 373-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397279
American Medical Association (AMA)
عمران، خالد عبد اللطيف محمد وأحمد يوسف عبد العزيز وعبد الرحيم، هالة صلاح إبراهيم. توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 10، ص ص. 373-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397279
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1397279
