أهمية دور الأخصائي الأرطفوني في علاج صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية الجزائرية
Other Title(s)
The importance of the role of the Artefoni specialist in treating learning difficulties in Algerian primary schools
Joint Authors
مرياح، فاطمة الزهراء
مرياح، دليلة
Source
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.53-75, 23 p.
Publisher
The Scientific Foundation for Educational Sciences and Technology and Special Education
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى إبراز أهمية تواجد مختصين في المدارس الابتدائية لمرافقة المعلمين والفريق التربوي للتكفل والرعاية بالحالات الخاصة "صعوبات التعلم" وقد أعدت الباحثتين استمارة إلكترونية وبعد التأكد من خصائصها السيكومترية طبقت على عينة قدرت ب 30 ارطفوني و 57 معلم ومعلمة وتوصلت الباحثتين أنه على المدارس الجزائرية فتح مجال لتوظيف المختصين الأرطفونيون، لأنه في أغلب الحالات من الصعب على المعلم وحده التكفل بهذه الحالات نظرا لتكوينه الذي لا يسمح له.
Abstract EN
The study aimed to show the importance of the presence of specialists in primary schools to accompany teachers and the educational team to take care of special cases “learning difficulties”.
opening the way for the employment of orthodontic specialists, because in most cases it is difficult for the teacher alone to take care of these cases due to his formation that does not allow him.
American Psychological Association (APA)
مرياح، دليلة ومرياح، فاطمة الزهراء. 2022. أهمية دور الأخصائي الأرطفوني في علاج صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية الجزائرية. المجلة العلمية للتربية الخاصة،مج. 4، ع. 1، ص ص. 53-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397311
Modern Language Association (MLA)
مرياح، دليلة ومرياح، فاطمة الزهراء. أهمية دور الأخصائي الأرطفوني في علاج صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية الجزائرية. المجلة العلمية للتربية الخاصة مج. 4، ع. 1 (آذار 2022)، ص ص. 53-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397311
American Medical Association (AMA)
مرياح، دليلة ومرياح، فاطمة الزهراء. أهمية دور الأخصائي الأرطفوني في علاج صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية الجزائرية. المجلة العلمية للتربية الخاصة. 2022. مج. 4، ع. 1، ص ص. 53-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397311
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق: ص. 73-75
Record ID
BIM-1397311
