رؤى مستقبلية لقضايا تربوية في ظل الثورة الصناعية الرابعة

Abstract AR

كشف البحث عن رؤي مستقبلية لقضايا تربوية في ظل الثورة الصناعية الرابعة.

استهل البحث في أولى سطوره الحديث عن الثورة الصناعية الرابعة، وموجز للثورات الثلاث، وما ترتب عليها من تحول كبير من الاعتماد الواسع على طاقة الحيوانات والجهد العضلي للبشر والكتلة الحيوية للطاقة، إلى استخدام الطاقة الميكانيكية والوقود كالفحم الحجري، أدت الاختراقات الكبيرة من منظور العصر الحديث إلى نمو مزايد في صناعات الفحم والحديد، أدى التوسع في هذه الصناعات الكبيرة إلى تدهور نمط الإنتاج التقليدي السابق في الأرياف، ظهور محرك الاحتراق الداخلي وما أحدثه من ثورة في الصناعة.

وأشار إلى النتائج الأساسية للثورات السابقة، وما قبل الثورة الصناعية الرابعة، الآثار المترتبة على الثورة الصناعية الرابعة من آثار متوقعة وخاصة في، المهارات المستقبلية، خطر اختفاء الوظائف، ظهور الروبوتات والذكاء الاصطناعي، انخفاض نسبة الوظائف من الصناعة والزراعة.

وأوضح دور التعليم والثورة الصناعية الكبرى، التعليم الحالي قائم على الاقتصاد الصناعي، صعوبة تعلم الطلاب منافسة الآلات، العلاقات الاجتماعية التفاعلية، الآثار الاجتماعية للثورة الصناعية الرابعة، الثورة الصناعية الرابعة والهوية والانتماء، تأثيرات الثورة الصناعية الرابعة على التعليم، الثورة الصناعية الرابعة ومهارات سوق العمل، القضايا التربوية الساخنة، القضية الثانية التسريع الأكاديمي، التعليم الرقمي رقمنه التعليم، الترقيات العلمية، الإشكاليات، متطلبات إنشاء كلية العلوم التربوية، النتائج المترتبة على إنشاء هذه الكلية منها ترشيد الأنفاق في مختلف جوانب العملية التعليمية، زيادة العائد التربوي من البحوث التربوية، زيادة القدرة التنافسية لهذه الكلية.

واختتم البحث بالنظر في رفع كفاءة الأداء القيادي والأكاديمي والإداري إجمالا.

كتب هذا المستخلص من قبل المنظومة 2023.