فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طالبات الصف الثالث في مبحث العلوم الحياتية
Other Title(s)
The effectiveness of the electronic mind maps strategy in developing the skills deep understanding among the third grade students in the subject of life sciences
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 30 (30 Apr. 2022), pp.91-123, 33 p.
Publisher
Arish University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث: هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية بمبحث العلوم الحياتية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طالبات الصف الثالث الأساسي بغزة.
ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعتين، حيث تكونت عينة البحث من (84) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي في مدرسة أسماء " أ" بغزة، وكان عدد المجموعة التجريبية (40) طالبة، بينما كان عدد المجموعة الضابطة (44) طالبة.
واستخدم الباحث أداة تمثلت في اختبار الفهم العميق.
نتائج البحث: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار مهارات الفهم العميق لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
This search aimed to identify the effectiveness of employing electronic mental maps in the science and life research to develop deep understanding skills for third-grade students in Gaza.
to achieve this, the researcher used the quasi-experimental approach based on the two groups, where the research sample consisted of (84) female students of the third grade at Asmaa “a” school in Gaza, and the number of the experimental group was (40) students, while the number of the control group was (44) student.
the researcher used a tool represented in the deep understanding test.
research results: there are statistically significant differences at (0.01 ≥ α) between the average female students' degrees in the experimental group and the control group in the deep comprehension skills test in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
منير سليمان حسن. 2022. فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طالبات الصف الثالث في مبحث العلوم الحياتية. مجلة كلية التربية،مج. 10، ع. 30، ص ص. 91-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397479
Modern Language Association (MLA)
منير سليمان حسن. فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طالبات الصف الثالث في مبحث العلوم الحياتية. مجلة كلية التربية مج. 10، ع. 30 (نيسان 2022)، ص ص. 91-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397479
American Medical Association (AMA)
منير سليمان حسن. فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طالبات الصف الثالث في مبحث العلوم الحياتية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 10، ع. 30، ص ص. 91-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397479
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 118-123
Record ID
BIM-1397479