فاعلية برامج الدراسات العليا المستحدثة في كلية التربية بجامعة الملك فيصل من وجهة نظر الطلبة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة الملك فيصل بكلية التربية نحو البرامج المستحدثة و التي شملت: ماجستير التربية الفنية و ماجستير التربية البدنية و ماجستير رياض الأطفال و ماجستير تقنيات التعليم، و معرفة مدى فاعلية و استدامة هذه البرامج و التحديات التي تواجهها.

و تكونت عينة الدراسة من (95) طالبا و طالبة، و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام استبانة للحصول على استجابات الطلبة الملتحقين بهذه البرامج شملت ثلاثة مجالات وهي مجال الدعم الفني و الإرشاد و مجال مصادر التعلم و طرق التدريس و مجال تقويم البرنامج حيث تكونت الأداة من (23) فقرة.

، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي.

وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن برامج الدراسات العليا المستحدثة في كلية التربية كانت وجهات نظر الطلبة نحوها إيجابية و بشكل مرتفع على جميع المجالات وفي كل التخصصات.

كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلبة على مجالات الدراسة تعزى للتخصص أو النوع الاجتماعي.

وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: ضرورة التوازن بين الجانب النظري و الجانب التطبيقي في محتوى برامج كلية التربية، و تفعيل دور المرشد الأكاديمي لهذه التخصصات.