تدريس اللغة العربية باستراتيجية التخيل الموجه لتنمية مهارات النحو الوظيفي و الأداء الكتابي اللازمة لطلاب الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE) في ضوء المعايير الدولية
Other Title(s)
Teaching Arabic with a strategy of directed imagination to develop the functional grammar skills and written performance necessary for IGCSE students in the light of international standards
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 37, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.601-682, 82 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
82
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات النحو الوظيفي، و مهارات الأداء الكتابي اللازمة لطلاب الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE) في ضوء المعايير الدولية من خلال تدريس موضوعات اللغة العربية - المحددة بمعايير هيئة بيرسون الدولية- بإستراتيجية التخيل الموجه، و اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية و الضابطة)، و بلغت العينة 56 طالبا بإحدى المدارس الدولية التي تدرس بننظام (Edexcel).
وتم تصميم الموضوعات المقررة على الطلاب في شكل مواقف تعليمية فعالة تعتمد على إجراءات و خطوات إستراتجية التخيل الموجه، و كانت في مجالات متنوعة، أهمها: قضايا الشباب، و التعليم، وسائل الإعلام، الثقافة، و الرياضة و الترفيه، و السياحة و السفر، و الأعمال التجارية و العمل و التوظي، البيئة و الصحة، و التكنولوجيا.
و أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى(0.05) بين التطبيقين القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي، في كل من اختبار مهارات النجو الوظيفي، و اختبار الأداء الكتابي لدى طلاب المحموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج عن تفوق طلاب المجموعة التجريبية على الضابطة في مهارات النحو الوظيفي و مهارات الأداء الكتابي؛ و هذ يؤكد فاعلية إستراتيجية التخيل الموجه في تدريس موضوعات اللغة العربية المقررة على طلاب الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE).
Abstract EN
The aim of this research is to develop functional grammar skills and written performance skills necessary for IGCSE students in the light of international standards through teaching Arabic language topics - defined by Pearson International Standards - with a strategy of guided imagination, and the research relied on the experimental design with two groups.
(experimental and control), and the sample was 56 students in one of the international schools taught using the Ed excel system.
The results of the research revealed that there were statistically significant differences at the level (0.05) between the two applications, the pre and post applications, in favor of the post application, in both the career success skills test, and the written performance test for the students of the experimental group, and the results also resulted in the experimental group's superiority over the control group in grammar skills.
functional and written performance skills; This confirms the effectiveness of the directed imagination strategy in teaching Arabic language subjects to students of the International General Certificate of Secondary Education (IGCSE
American Psychological Association (APA)
خالد عبد العظيم عبد المنعم. 2022. تدريس اللغة العربية باستراتيجية التخيل الموجه لتنمية مهارات النحو الوظيفي و الأداء الكتابي اللازمة لطلاب الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE) في ضوء المعايير الدولية. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 37، ع. 3، ص ص. 601-682.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399702
Modern Language Association (MLA)
خالد عبد العظيم عبد المنعم. تدريس اللغة العربية باستراتيجية التخيل الموجه لتنمية مهارات النحو الوظيفي و الأداء الكتابي اللازمة لطلاب الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE) في ضوء المعايير الدولية. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 37، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 601-682.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399702
American Medical Association (AMA)
خالد عبد العظيم عبد المنعم. تدريس اللغة العربية باستراتيجية التخيل الموجه لتنمية مهارات النحو الوظيفي و الأداء الكتابي اللازمة لطلاب الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE) في ضوء المعايير الدولية. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2022. مج. 37، ع. 3، ص ص. 601-682.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399702
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1399702
