تطبيق المقاربة الأرغونومية بالأقسام التحضيرية: المدارس الفرنسية أنموذجا
Other Title(s)
Application of the ergonomic approach in the preparatory classes: French schools as a model
Joint Authors
Source
مجلة البحوث و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 16, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.39-60, 22 p.
Publisher
20 August 1955 University of Skikda
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
إن الهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو الاهتمام بالمقاربة الارغونومية المطبقة في الوسط المدرسي والتربوي، وتحديدا بالأقسام التحضيرية بالمدرسة الفرنسية، هذه الأخيرة التي تعتمد منهج عمل يهدف إلى تحسين نظم العملية التعليمية ككل.
كما أشارت الباحثة نيكول دالفولفي (مختصة في الارغونوميا المطبقة بالوسط المدرسي) حيث أشارت إلى أن الارغونوميا ليست علما يهتم بالمادة بل هو علم من العلوم الإنسانية يسعى إلى تحقيق أفضل توافق ممكن بين احتياجات الموارد البشرية وبين العراقيل والصعوبات المفروضة عليهم في بيئة العمل.
ونعمل في هذه المداخلة على تقديم أبرز الجوانب الارغونومية التي تتجسد في الأقسام التحضيرية بمجموعة من المدارس الفرنسية عن طريق عملية التصوير الفوتوغرافي متبوعة بشرح مفصل للتطبيقات الارغونومية التصميمية منها والمعرفية.
Abstract EN
The main objective of this study is to focus on the ergonomic approach applied to schools; precisely in the preparatory classes (French nursery school).
the latter is a method of action which aims to optimize the organization of the entire educational process, as Nicole Delvolve (specialist in ergonomics applied to the school world) indicates: "ergonomics is not a science of the object, but a human science which aims to seek the best possible compatibility between the needs of those who work and the constraints imposed on them".
we work in this intervention to present the most important ergonomic aspects that are embodied in the preparatory sections of a group of French schools through the photographic process, followed by a detailed explanation of the conceptual and cognitive ergonomic applications.
American Psychological Association (APA)
بوبكر، عائشة ومدوري، يمينة. 2022. تطبيق المقاربة الأرغونومية بالأقسام التحضيرية: المدارس الفرنسية أنموذجا. مجلة البحوث و الدراسات الإنسانية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 39-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400119
Modern Language Association (MLA)
بوبكر، عائشة ومدوري، يمينة. تطبيق المقاربة الأرغونومية بالأقسام التحضيرية: المدارس الفرنسية أنموذجا. مجلة البحوث و الدراسات الإنسانية مج. 16، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 39-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400119
American Medical Association (AMA)
بوبكر، عائشة ومدوري، يمينة. تطبيق المقاربة الأرغونومية بالأقسام التحضيرية: المدارس الفرنسية أنموذجا. مجلة البحوث و الدراسات الإنسانية. 2022. مج. 16، ع. 1، ص ص. 39-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400119
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 60
Record ID
BIM-1400119