علاقة أساليب التعلم بدافعية التحصيل و التوافق الدراسي لدى طلاب تخصص البرنامج التدريسي بكلية التربية الرياضية
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 111، ج. 2 (31 Mar. 2022), pp.131-140, 10 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Physical Education for Men Abu Qir
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
10
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلي التعرف علي العلاقة بين أساليب التعلم (العميق-السطحي-الاستراتيجي) و دافعية التحصيل الدراسي لدي طلاب تخصص تدريس بمرحلة البكالوريوس بكلية التربية الرياضية أبو قير-جامعة الإسكندرية أيضا يهف إلي التعرف علي العلاقة بين أساليب التعلم (العميق-السطحي-الاستراتيجي) و التوافق الدراسي لدي طلاب تخصص تدريس استخدم المنهج المسحي كأحد الدراسات الوصفية و طبق علي عينة من طلاب تخصص تدريس عددهم (120) طالب من الطلاب المنتظمين في الدراسة استخدم عدد ثلاثة من الاستبيانات كأداة لجمع البيانات للحصول علي البيانات من العينة المستهدفة و هي (مقياس أساليب التعلم-مقياس دافعية التحصيل-مقياس التوافق النفسي)، من أهم النتائج-هناك علاقة ارتباطيه موجبة بين أساليب التعلم (العميق-السطحي-الاستراتيجي) و التوافق الدراسي و دافعية التحصيل الدراسي أيضا هناك علاقة ارتباطيه موجبة بين كل من أسلوبي التعلم السطحي و الاستراتيجي في التعلم، و من أهم التوصيات -اهتمام أعضاء التدريس بقسم المناهج و طرق التدريس بالكلية بأساليب التعلم و جعلها جزء من محتوي المقررات-الاستفادة من مقياس أساليب التعلم المستخدم في الدراسة في تشخيص مستوي التوافق و دافعية التحصيل الدراسي لطلاب تخصص تدريس.
American Psychological Association (APA)
مصطفى السايح محمد. 2022. علاقة أساليب التعلم بدافعية التحصيل و التوافق الدراسي لدى طلاب تخصص البرنامج التدريسي بكلية التربية الرياضية. مجلة تطبيقات علوم الرياضة،مج. 8، ع. 111، ج. 2، ص ص. 131-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400785
Modern Language Association (MLA)
مصطفى السايح محمد. علاقة أساليب التعلم بدافعية التحصيل و التوافق الدراسي لدى طلاب تخصص البرنامج التدريسي بكلية التربية الرياضية. مجلة تطبيقات علوم الرياضة مج. 8، ع. 111، ج. 2 (آذار 2022)، ص ص. 131-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400785
American Medical Association (AMA)
مصطفى السايح محمد. علاقة أساليب التعلم بدافعية التحصيل و التوافق الدراسي لدى طلاب تخصص البرنامج التدريسي بكلية التربية الرياضية. مجلة تطبيقات علوم الرياضة. 2022. مج. 8، ع. 111، ج. 2، ص ص. 131-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400785
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 138-139
Record ID
BIM-1400785
