فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات القرائية في تنمية مهارات الفهم القرائي و التفكير المنتج لتلامذة الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on reading strategies in developing reading comprehension and productive thinking skills for fifth graders
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 61, Issue 2 (31 Mar. 2022), pp.383-409, 27 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
27
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يرمي هذا البحث تعرف فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات القرائية في تنمية مهارات الفهم القرائي و التفكير المنتج لتلامذة الصف الخامس الابتدائي، و لتحقيق مرمى البحث اتبعت الباحثة المنهج التجريبي و الوصفي لملائمته لظروف بحثها، و اختارت عينة مكونة من (65) تلميذا و تلميذة موزعين على مجموعتين تجريبية و ضابطة، و أعدت الباحثة اختبارا لمهارات الفهم القرائي شمل (20) فقرة من الاختبارات الموضوعية، و اختبارا في مهارات التفكير المنتج شمل (16) فقرة اختبارية، و بعد تطبيق الاختبارين على عينة البحث و تحليل النتائج إحصائيا، أتضح تفوق المجموع التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات الفهم القرائي و مهارات التفكير المنتج.
Abstract EN
This research aims to identify the effectiveness of a program based on reading strategies in developing reading comprehension and productive thinking skills for fifth grade students.
To achieve the goal of the research, the researcher followed the experimental and descriptive approach to suit the conditions of her research, and chose a sample of (65) male and female students divided into two experimental groups.
As a control, the researcher prepared a reading comprehension skills test that included (20) objective tests, and a test in productive thinking skills that included (16) test items, and after applying the two tests on the research sample and analyzing the results statistically, it became clear that the experimental group was superior to the control group in Posttest of reading comprehension skills and productive thinking skills.
American Psychological Association (APA)
وسن عباس جاسم. 2022. فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات القرائية في تنمية مهارات الفهم القرائي و التفكير المنتج لتلامذة الصف الخامس الابتدائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 61، ع. 2، ص ص. 383-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1402059
Modern Language Association (MLA)
وسن عباس جاسم. فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات القرائية في تنمية مهارات الفهم القرائي و التفكير المنتج لتلامذة الصف الخامس الابتدائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 61، ع. 2 (آذار 2022)، ص ص. 383-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1402059
American Medical Association (AMA)
وسن عباس جاسم. فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات القرائية في تنمية مهارات الفهم القرائي و التفكير المنتج لتلامذة الصف الخامس الابتدائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 61، ع. 2، ص ص. 383-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1402059
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 402-408
Record ID
BIM-1402059