التحديات المشتركة في مؤسسات التربية والتعليم العالي في العراق: دراسة اجتماعية تحليلية
Other Title(s)
Common challenges in institutions of education and higher education in Iraq analytical: social study
Joint Authors
Source
مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 2022, Issue 2، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.530-551, 22 p.
Publisher
University of Anbar College of Education for Humanities
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Topics
- Universities
- Researchers
- Education
- Higher education
- Educational institutions
- Curriculum
- Teaching personnel
- Colleges
- Kindergarten
- Statistics
Abstract AR
يمر العالم في عصرنا الراهن بالعديد من التحديات و الصعوبات التي لا يمكن مواجهتها الا بالعلم و المعرفة لذا فأن المؤسسة التربوية و التي تتكون من مجموعة من المراحل الدراسية التي تبدأ من مرحلة ما قبل المدرسة مرورا بمرحلة الابتدائية و المرحلة الثانوية وصولا الى المرحلة الجامعية و المتمثلة بمؤسسات التعليم العالي تشترك مع بعضها البعض في انها تحاول تزويد الفرد بالمعرفة التي تمكنه من مواجهة متطلبات الحياة و تتضمن هذه العملية مجموعة من العناصر تتمثل بوجود طالب و معلم و مدرس و استاذ ومادة علمية سواء كانت نظرية ام تطبيقية وقد تواجه المؤسسة التعليمية بشقيها التربوي و التعليم العالي تحديات مشتركة تتمثل بتحديات اجتماعية و اقتصادية و سياسية و ثقافية، من هنا جاء بحثنا هذا محاولا الوقوف على تلك التحديات بغية ايجاد الحلول الناجعة لها من خلال التوصيات التي سوف يخرج بها البحث وقد اعتمد الباحثان في هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق اهدافه، وقد توصل البحث لمجموعة من النتائج أبرزها عدم كفاية الابنية التعليمية، و محدودية كفاءة الهيئة التدريسية و ازدياد نسب رسوب الطلبة في قطاعي التربية و التعليم العالي، فضلا عن قدم المناهج الدراسية و عدم مواكبتها للتطورات العلمية و التكنولوجية في المدارس و الجامعات لاسيما في الدراسات الانسانية.
Abstract EN
Today the world goes through many challenges and difficulties which can only be addressed by science and knowledge, so the educational institution- which consists of a group of stages beginning with the pre-school stage through the primary and secondary stages and ending with the university stage represented by higher education institutions- shares the providing of the individual with knowledge which enables him/her address the requirements of life and this process entails a number of elements such as the existence of a student, a schoolteacher, a teacher, a professor and a scientific material whether theoretical or practical.
The scientific institution, with its two types: the educational and the higher education, may face common challenges whether social, economic, political and cultural.
Hence our research emerges trying to shed light on these challenges to find solutions for them via recommendations which the researchers have come up with in this research.
in this research, the two researchers have adopted the analytical descriptive approach to achieve the goals of the research which has come up with a number of results the most prominent of which are the insufficient scientific buildings, the limited proficiency of the teaching staff together with the increase in failure rates among students in the education sector and the higher education in addition to that the curricula are old and do not fit the scientific and technological advances in schools and universities namely in the humanitarian studies.
American Psychological Association (APA)
غادة علي سعيد وحارث حازم أيوب. 2022. التحديات المشتركة في مؤسسات التربية والتعليم العالي في العراق: دراسة اجتماعية تحليلية. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية،مج. 2022، ع. 2، ج. 1، ص ص. 530-551.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1402461
Modern Language Association (MLA)
غادة علي سعيد وحارث حازم أيوب. التحديات المشتركة في مؤسسات التربية والتعليم العالي في العراق: دراسة اجتماعية تحليلية. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية ع. 2، ج. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 530-551.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1402461
American Medical Association (AMA)
غادة علي سعيد وحارث حازم أيوب. التحديات المشتركة في مؤسسات التربية والتعليم العالي في العراق: دراسة اجتماعية تحليلية. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 2، ج. 1، ص ص. 530-551.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1402461
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1402461