صعوبة تعامل التلاميذ و التميذات مع الدعامات الديداكتيكية بالتعليم الثانوي الإعداي بالمغرب : الخرائط الجغرافية نموذجا
Other Title(s)
The difficulty of students learners dealing with teaching aids in college secondary in Morocco : Geographical maps as a model
Joint Authors
عبدلاوي، عبد الإله محمد
أغفير، مصطفى زايد
خويا، عبد الصمد حمو
Source
مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية
Issue
Vol. 2, Issue 4 (30 Jun. 2022), pp.89-105, 17 p.
Publisher
Democratic Arabic Center for Strategic Political and Economic Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Germany
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract EN
Since the focus in the educational system has become on learning instead of teaching, and self-learning instead of indoctrination, working on didactic pillars occupies an important place in didactic practice, as employing them in every lesson, and at the level of each subject constitutes a didactic starting point, from which the learner proceeds to achieve the established goals.
For each activity, the self-construction of knowledge through positive accumulation is used to build the development of the observed competencies.
The geographic map pillar is considered an essential tool in the geography lesson, because of its role in developing the learners’ spatial thinking skills, activating their participation in the lesson activities and building their learning.
, by identifying the weaknesses through the development of two forms, one directed to learners, and another directed to teachers, which accurately identified most of the difficulties and obstacles, and thus developed a plan to address them.
American Psychological Association (APA)
عبدلاوي، عبد الإله محمد وأغفير، مصطفى زايد وخويا، عبد الصمد حمو. 2022. صعوبة تعامل التلاميذ و التميذات مع الدعامات الديداكتيكية بالتعليم الثانوي الإعداي بالمغرب : الخرائط الجغرافية نموذجا. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية،مج. 2، ع. 4، ص ص. 89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1403355
Modern Language Association (MLA)
عبدلاوي، عبد الإله محمد....[و آخرون]. صعوبة تعامل التلاميذ و التميذات مع الدعامات الديداكتيكية بالتعليم الثانوي الإعداي بالمغرب : الخرائط الجغرافية نموذجا. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية مج. 2، ع. 4 (حزيران 2022)، ص ص. 89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1403355
American Medical Association (AMA)
عبدلاوي، عبد الإله محمد وأغفير، مصطفى زايد وخويا، عبد الصمد حمو. صعوبة تعامل التلاميذ و التميذات مع الدعامات الديداكتيكية بالتعليم الثانوي الإعداي بالمغرب : الخرائط الجغرافية نموذجا. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. 2022. مج. 2، ع. 4، ص ص. 89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1403355
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 104-105
Record ID
BIM-1403355