التوأمان القيم و الثقافة : مستوى تضمين القيم الأخلاقية الإسلامية في مقررات اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن القيم الأخلاقية الإسلامية المتضمنة في مقررات اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة للعام الدراسي 2015/2016 بالمملكة العربية السعودية.

و قد استخدمت الدراسة المنهج المزجي: أ) الكمي، Quantitative، عن طريق الاستبانة الموزعة على محكمين من ذوي الاختصاص لبناء قائمة محكمة بالقيم الأخلاقية المناسب تضمينها بالمقررات و المرحلة محل الدراسة، و ب) الكيفي، Qualitative؛ و ذلك باستخدام أسلوب تحليل المحتوى (Content Analysis) لمقررات اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة باعتبارها مادة اتصال بثقافة أجنبية لها رسالة و هدف.

و قد بلغ إجمالي عدد الصفحات المدروسة (469) صفحة، كما يمكن تلخيص أبرز نتائج الدراسة بالتالي: 1) اشتملت المقررات المدروسة على (185) قيمة أخلاقية إسلامية، كان أعلاها بالمجمل القيم الخلقية العالمية، كالتعايش مع الآخر و احترام الغير، بنسبه 38%، تليها القيم الدينية بنسبة 28%، و أقلها القيم الوطنية بنسبة 13% فقط؛ 2) كانت القيم الدينية التعبدية الأعلى تكرارا في محتوى المقررات المدروسة للصفين الأول و الثاني متوسط؛ 3) لم يكن هناك توزيع بيداغوجي واضح و مدروس لا في العدد و لا في النسبة في محتوى مقررات اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة حيث تركز تضمين القيم، و بنسبة 59%، في مقررات الفصل الدراسي الأول، كما غابت القيم الوطنية عن التضمين كليا في بعض المقررات كما في مقرر الفصل الدراسي الثاني للصف الأول متوسط ؛ 4) جاءت جميع الرسوم و الأشكال و الحوارات بالمقرر متوافقة مع قيم الشريعة الإسلامية و هو ما يتطابق مع السياسات و الأهداف العامة للتعليم السعودي.