تنمية التفكير النقدي بالفضاء التربوي في المغرب

Abstract AR

تحث مختلف المرجعيات التربوية و البيداغوجية، رغم بعض الاختافات القائمة فيما بينها، على ضرورة الارتقاء بالروح النقدية البناءة لدى المتعلمين و المتعلمات، في أفق تمكينهم من بناء شخصياتهم، و جعلهم أقدر على مساءلة المعارف و المعلومات.

و الأهم من ذلك اتخاذ مواقف واعية إزاء الوقائع و الأحداث و الآراء التي تعترضهم في الحياة.

لكن هذا الأفق ليس يسير التحقق، و يحتاج، مستقبل، إلى رفع العديد من الإحراجات داخل الوسط المدرسي عموما، و على مستوى المواد المقررة بصفة خاصة، و منها مادة الفلسفة ؛ نظرا إلى طبيعتها و الرهانات المتصلة بها التي تتجلى، أساسا، في تدعيم النشاط الذاتي للمتعلم و حفزه على ممارسة حرية التأمل و التساؤل النقدي، إن هو أحسن التعامل مع لحظاتها و سيروراتها المتفاعلة و المتداخلة (المفهمة و الأشكلة و المحاجة).