Using total physical response story telling (TPRS)‎ as a practical approach in efl primary schools

Other Title(s)

استخدام طريقة الاستجابة البدنية الكلية كنهج عملي في مدارس اللغة الإنكليزية الابتدائية كلغة أجنبية

Author

Hasan, Shayma Ahmad

Source

Journal of Education for Humanities

Issue

Vol. 2, Issue 5 (31 Jan. 2022), pp.471-492, 22 p.

Publisher

University of Mosul College of Education for Humanities

Publication Date

2022-01-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

22

Main Subjects

Educational Sciences
Languages

Topics

Abstract AR

يجب أن يكون تدريس اللغة الإنجليزية، لاسيما للأطفال في المدارس الابتدائية، ممتعا و مسلية و متكررا و مفهوما.

عند القيام بذلك، يجب أن تكون هناك طرائق مناسبة لتدريس اللغة الإنجليزية لهم.

إحدى الطرق البديلة تسمى الاستجابة الفيزيائية الكلية و التي يمكن تطبيقها في الفصل.

TPR هي إحدى مناهج و طرائق تدريس اللغة الإنجليزية التي طورها الدكتور جيمس آشر (1977).

تحاول هذه الطريقة تركيز الانتباه لتشجيع المتعلمين على الاستماع و الاستجابة لأوامر اللغة الهدف المنطوقة لمعلميهم.

TPR هي طرائق تدريس لغة مبنية على تنسيق الكلام و العمل ؛ يحاول تعليم اللغة من خلال النشاط البدني.

تحاول هذه الطريقة تقديم بعض المهارات أو المكونات اللغوية في إجراء يؤدي فيه المعلم ثلاثة أدوار : متلقي الطلبات، و مزود النموذج، و مراقب الإجراءات حيث يعمل المتعلمون كنماذج وفناني أداء بينما يشعرون بالاستعداد للتحدث.

Abstract EN

Teaching English, especially for children who are in primary schools should be enjoyable, interesting, repetitive, and understandable.

In doing so, there should be appropriate methods for teaching English to them.

One of the alternative methods is called Total Physical Response which can be applied in the classroom.

TPR is one of the English teaching approaches and methods developed by Dr.

James Asher (1977).

This method attempts to center the attention of encouraging learners to listen and respond to the spoken target language commands of their teachers.

TPR is a language teaching methods build around the coordination of speech and action; it attempts to teach language through physical activity.

This method tries to introduce some language skills or components in an action in which a teacher serves three roles: an order taker, a model provider, and an action monitor in which learners serves as models and action performers while they feel ready to speak out.

American Psychological Association (APA)

Hasan, Shayma Ahmad. 2022. Using total physical response story telling (TPRS) as a practical approach in efl primary schools. Journal of Education for Humanities،Vol. 2, no. 5, pp.471-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1406279

Modern Language Association (MLA)

Hasan, Shayma Ahmad. Using total physical response story telling (TPRS) as a practical approach in efl primary schools. Journal of Education for Humanities Vol. 2, no. 5 (Jan. 2022), pp.471-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1406279

American Medical Association (AMA)

Hasan, Shayma Ahmad. Using total physical response story telling (TPRS) as a practical approach in efl primary schools. Journal of Education for Humanities. 2022. Vol. 2, no. 5, pp.471-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1406279

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 492

Record ID

BIM-1406279