دور كتب العلوم في مرحلة التعليم الأساسي في نشر الوعي البيئي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء وادي السير
Other Title(s)
The role of science textbook for the basic education stage in spreading environmental awareness among students from the teachers viewpoint in Wadi al-Seer
Dissertant
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2021
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية الى تعرف دور كتب العلوم في مرحلة التعليم الأساسي في نشر الوعي البيئي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء وادي السير، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و تم تطوير استبانة لهذا الغرض بعد التأكد من صدقها و ثباتها، و تكونت عينة الدراسة من (113) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، و استخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات.
أظهرت نتائج الدراسة أن دور كتب العلوم في مرحلة التعليم الأساسي في نشر الوعي البيئي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين كان بدرجة (متوسطة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية ) a=0.05) تعزى لمتغير (الجنس) لمصلحة الإناث، كما توصلت الدراسة الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( a=0.05) تعزى لمتغيري (الخبرة التدريسية، المؤهل العلمي).
و أوصت الدراسة بتفعيل دور كتب العلوم في نشر الوعي البيئي و لجميع المراحل الدارسية من خلال تضمين كتب العلوم الموضوعات والخبرات التعليمية المتعلقة بالوعي البيئي.
English Abstract
The current study aimed to investigate the role of science textbooks for the basic education stage in spreading environmental awareness among students from the teachers’ point of view in Wadi Al-Seer district.
The study adopted the descriptive approach to collect data, and a questionnaire was developed for this purpose after ensuring its validity and reliability.
The sample of study consisted of (113) male and female teachers, who were randomly selected, and appropriate statistical methods were used to analyze the data.
The results of the study showed that the role of science textbooks for the basic education stage in spreading environmental awareness among students from the teachers' point of view was (moderate).
Moreover, a statistically significant differences was found among teachers’ in their point of views attributed to the variable (gender) in favor of females.
On the other hand, no statistically significant differences was found among teachers attributed to teaching their experience and their academic qualifications.
Based on the results, the study recommended activating the role of science textbooks in spreading environmental awareness for all academic stages by including educational topics and experiences related to environmental awareness in science textbooks.
Main Subjects
No. of Pages
79
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
إسحاقات، دانا عز الدين سليم. (2021). دور كتب العلوم في مرحلة التعليم الأساسي في نشر الوعي البيئي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء وادي السير. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1406903
Modern Language Association (MLA)
إسحاقات، دانا عز الدين سليم. دور كتب العلوم في مرحلة التعليم الأساسي في نشر الوعي البيئي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء وادي السير. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2021).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1406903
American Medical Association (AMA)
إسحاقات، دانا عز الدين سليم. (2021). دور كتب العلوم في مرحلة التعليم الأساسي في نشر الوعي البيئي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء وادي السير. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1406903
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1406903
