التباين المكاني لخصائص تلاميذ صفوف التربية الخاصة في مدارس مدينة الكوت : دراسة في جغرافية السكان
Other Title(s)
Spatial variation of special education students' descriptors in urban Kut schools : an ethno-geographic study
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 8 (31 Jul. 2022), pp.45-82, 38 p.
Publisher
Wasit University College of Basic Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد التعليم الابتدائي من الخدمات التعليمية المهمة في تنمية قدرات التلاميذ الفكرية و العقلية، و يضم التلاميذ العاديين و فئة الافراد ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يعانون من بطء التعلم أو الأفراد غير العاديين و توجد هذه الفئة في المجتمعات المتقدمة و النامية و تشمل الموهوهبين و المعاقين عقليا و سمعيا و بصريا كما تضم الأفراد الذين يعانون من اضطراب السلوك و صعوبات التعلم.
تهدف الدراسة الكشف عن خصائص تلاميذ صفوف التربية الخاصة في المدارس الابتدائية على مستوى أحياء مدينة الكوت.
اقتصرت الدراسة على فئة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يعانون من اعاقات بسيطة و هم تلاميذ صفوف التربية الخاصة الذين يتلقون الخدمات التعليمية في المدارس العادية الحكومية.
و من أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة هو التباين الواضح في خصائص تلاميذ التربية الخاصة في مدارس مدينة الكوت على مستوى الأحياء تبعا لتأثرها بعوامل عديدة منها ما يتعلق بالتلميذ كالعمرو نوع الإعاقة و المستوى الدراسي للتلميذ و أخرى تتعلق بالمدرسة و الوضع الاجتماعي لأسر التلاميذ مما ينعكس ذلك على خصائص تلاميذ صفوف التربية الخاصة كما أظهرت الدراسة عدم التوازن في توزيع مدارس صفوف التربية الخاصة في مدينة الكوت إذ تقتصر بعض الأحياء على مدرسة واحدة تضم صف للتربية الخاصة في حين نجد أحياء أخرى توجد فيها أكثر من مدرسة تضم صفا للتربية الخاصة و يمكن أن يعزى ذلك الى تباين الحجم السكاني لأحياء مدينة الكوت و عوامل أخرى ترتبط بالوضع الاجتماعي و الاقتصادي للأسرة.
Abstract EN
Primary education is an important educational service in the development of learners’ intellectuality and mentality.
It is concerned with ordinary pupils, special-needs individuals, slow-learning people, and people with disabilities.
Such cases are quite common in both developed and advanced countries, and they are characterized by mentally-ill learners, dyslexic learners, speech and hearing impaired learners, and pathologically unsound learners.
The study aims at recognizing the special primary education pupils across urban Kut schools.
It is limited in scope to special-needs, special education-receiving learners, especially those with minor disabilities enrolled in public schools.
The study found that there is an apparent disparity in the description of special education pupils across urban Kut schools, based on several high-impact factors.
These factors are age of the pupil, disability, and social status.
The study, additionally, found that there is imbalanced distribution of special educational classes across urban Kut schools, and while there are entire neighborhoods with single special education classes, there are several schools in a single neighborhood.
Most of these imbalances and irregularities are caused by such other factors as population rise and socio-economic circumstances.
American Psychological Association (APA)
أمل عطيوي عباس. 2022. التباين المكاني لخصائص تلاميذ صفوف التربية الخاصة في مدارس مدينة الكوت : دراسة في جغرافية السكان. مجلة العلوم الأساسية،مج. 5، ع. 8، ص ص. 45-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408147
Modern Language Association (MLA)
أمل عطيوي عباس. التباين المكاني لخصائص تلاميذ صفوف التربية الخاصة في مدارس مدينة الكوت : دراسة في جغرافية السكان. مجلة العلوم الأساسية مج. 5، ع. 8 (تموز 2022)، ص ص. 45-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408147
American Medical Association (AMA)
أمل عطيوي عباس. التباين المكاني لخصائص تلاميذ صفوف التربية الخاصة في مدارس مدينة الكوت : دراسة في جغرافية السكان. مجلة العلوم الأساسية. 2022. مج. 5، ع. 8، ص ص. 45-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408147
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 80-81
Record ID
BIM-1408147