أثر استخدام أستراتيجية الكرسي الساخن في اختزال القلق الامتحاني لدى الطلاب
Other Title(s)
The use of hot seat teaching strategies in reducing student exam anxiety
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.208-228, 21 p.
Publisher
Wasit University College of Physical Education and Sports Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في اختزال القلق الامتحاني في مادة علم النفس الرياضي، وقد حدد الباحث مجتمع البحث من طلاب المرحلة الرابعة لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ميسان للعام الدراسي 2018-2019 والبالغ عددهم (66) طالب لكلا الفرعين وتم اختيارهم كعينة للبحث بالطريقة العشوائية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (33) طالب لكل مجموعة وقد تم استبعاد الطلبة الراسبين والمتغيبين باستمرار لذلك تبقى (28) طالب لكل مجموعة.
في حين تم اختيار المتبقين لإجراء التجربة الاستطلاعية والبالغ عددهم (10) طلاب، وقد مارست المجموعة الضابطة الأسلوب التقليدي بينما مارست المجموعة التجريبية استراتيجية الكرسي الساخن.
وقد تم تطبيق المنهج التعليمي على المجموعة التجريبية بواقع (16) وحدة تعليمية ولمدة (8) أسابيع.
وفي ضوء النتائج التي توصل إليها الباحث فقد استنتج بأن استراتيجية الكرسي الساخن كان لها الأثر الإيجابي في اختزال القلق الامتحاني لدى المجموعة التجريبية وأن استخدام هذه الاستراتيجية للمجموعة التجريبية كان أفضل من الطريقة التقليدية للمجموعة الضابطة.
Abstract EN
This study is focusing on reducing student exam anxiety by using the hot seat teaching strategy on sport psychology module.
the group under investigation was selected from final year graduated student for the academic year 2018 / 19.
research sampling contains 66 students divided into two groups based on 33 randomly selected students on each group.
afterword, the sampling was reduced to 28 students by rejecting the bad sampling of students with low attendance and failures.
the groups went through a set of an exploration experiments were the controllable group had been trained throughout the simple normal training method and the experimental group have be trained by using hot set teaching strategy (HSTS).
HSTS curriculum applied based on 16 training units and for a period of 8 weeks.
the result shows that the HSTS is positively affective in reducing student anxiety.
it is clearly that HSTS facility is having a high preference than the normal strategy.
American Psychological Association (APA)
علي حسن علي. 2022. أثر استخدام أستراتيجية الكرسي الساخن في اختزال القلق الامتحاني لدى الطلاب. مجلة واسط للعلوم الرياضية،مج. 9، ع. 3، ص ص. 208-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408418
Modern Language Association (MLA)
علي حسن علي. أثر استخدام أستراتيجية الكرسي الساخن في اختزال القلق الامتحاني لدى الطلاب. مجلة واسط للعلوم الرياضية مج. 9، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 208-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408418
American Medical Association (AMA)
علي حسن علي. أثر استخدام أستراتيجية الكرسي الساخن في اختزال القلق الامتحاني لدى الطلاب. مجلة واسط للعلوم الرياضية. 2022. مج. 9، ع. 3، ص ص. 208-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408418
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق: ص. 221-228
Record ID
BIM-1408418