![](/images/graphics-bg.png)
اتجاهات معلمي الأحياء نحو استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في محافظه اربد أثناء جائحة كورونا
Author
Source
Issue
Vol. 38, Issue 5، ج. 1 (31 May. 2022), pp.338-359, 22 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى اتجاهات معلمي الأحياء نحو استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في محافظه اربد أثناء جائحه كورونا، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث طور استبانة مكونه من (20) فقرة، تم تطبيقها على مجتمع الدراسة كامل حيث البالغ (63) من معلمي الأحياء و كشفت النتائج أن اتجاهات معلمي الأحياء نحو استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في محافظه اربد أثناء جائحه كورونا كانت إيجابية أي كبيرة و حصلت على متوسط كلي (3.82)، كما و تبين أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 (α ≤ بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو اتجاهات معلمي الأحياء نحو استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في محافظه اربد أثناء جائحه كورونا تعزى لمتغير الجنس، و كانت الفروق لصالح الإناث، إلا أنه تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 (α ≤ بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو اتجاهات معلمي الأحياء نحو استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في محافظه اربد أثناء جائحه كورونا تعزى لمتغير المؤهل العلمي، و استنادا للنتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات كان أهمها أنه على معلمي الأحياء مراعاة الفروق الفردية في ظل استخدام التعليم الإلكتروني أثناء الحصة، و على معلمي الأحياء الاستمرار في التوجه نحو استخدام أسلوب التعلم عن بعد حتى ما بعد جائحة كورونا مره أسبوعيا على الأقل.
Abstract EN
Current study aimed at the trends of biology teachers towards the use of e-education in public schools in the province of Irbid during the corona pandemic, and the researcher used the analytical descriptive curriculum, where he developed a questionnaire consisting of (20) paragraphs, applied to the entire study community where (63) biology teachers and the results revealed that the trends of biology teachers towards the use of e-education in public schools in Irbid province during the corona pandemic were positive any large and obtained a total average (3.82), it was also found that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the average responses of the study sample members to the trends of biology teachers towards the use of e-education in public schools in Irbid province during the corona pandemic attributable for the sex variable, the differences were in favor of females, but it was found that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the average responses of the study sample members towards the trends of biology teachers towards the use of e-learning in schools the government in Irbid province during the corona pandemic is due to the viable qualification, based on the results, the researcher made a number of recommendations, the most important of which was that biology teachers should take into account individual differences in the use of e-learning during the class, and that biology teachers should continue to move towards the use of distance learning until after the corona pandemic at least once a week.
American Psychological Association (APA)
عبابنة، سهى. 2022. اتجاهات معلمي الأحياء نحو استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في محافظه اربد أثناء جائحة كورونا. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 5، ج. 1، ص ص. 338-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409021
Modern Language Association (MLA)
عبابنة، سهى. اتجاهات معلمي الأحياء نحو استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في محافظه اربد أثناء جائحة كورونا. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 5، ج. 1 (أيار 2022)، ص ص. 338-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409021
American Medical Association (AMA)
عبابنة، سهى. اتجاهات معلمي الأحياء نحو استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في محافظه اربد أثناء جائحة كورونا. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 5، ج. 1، ص ص. 338-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409021
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 357-359
Record ID
BIM-1409021