تحويل المدرسة إلى مجتمع تعلم مهني دراسة حالة الابتدائية السابعة لتحفيظ القرآن بمدينة بريدة

Abstract AR

تعد مجتمعات التعلم المهنية أحد أهم التحولات في مجال تحسين تعلم الطلاب المرتبط بالتنمية المهنية للمعلمين، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى توثيق تجربة التحول لمجتمع التعلم المهني في المدرسة الابتدائية السابعة لتحفيظ القرآن الكريم ببريدة، و اتخذت الدراسة منحى نوعيا باستخدام أسلوب دراسة الحالة، و جمعت البيانات و المعلومات من المقابلات المفتوحة مع قائدة المدرسة، و مشرفة وحدة تطوير، و ثلاث معلمات، بالإضافة إلى مستندات ووثائق المدرسة، وتوصلت الدراسة إلى أن تحول المدرسة لمجتمع تعلم مهني كان عبر تدريب القائدة التي نشرت ثقافة مجتمع التعلم المهني في المدرسة، ثم البدء بمجموعة تجريبية ثم التوسع، كما ظهرت خصائص مجتمعات التعلم المهني في المدرسة، و كان أهم عاملين في نجاح التجربة هما: القيادة الفاعلة، و دعم شركة تطوير، أما أهم المعوقات فتمثلت في كثافة النقل من و إلى المدرسة مما يضعف استقرار الثقافة، كما قدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها التدريب الفاعل للقائدات من قبل جهات احترافية.