الاستحقاق الأكاديمي و علاقته بالوالدية المفرطة و تحمل الإحباط الدراسي لدى طلاب الجامعة : دراسة سيكومترية–كلينيكية
Other Title(s)
Academic entitlement and its relation to over parenting and tolerance of academic frustration among university students : a psychometric–clinical study
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 4 (30 Apr. 2022), pp.202-294, 93 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
93
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الاستحقاق الأكاديمي و الوالدية المفرطة و تحمل الإحباط الدراسي لدى طلاب الجامعة، و مستوى الاستحقاق الأكاديمي لديهم، و كذلك الكشف عن دلالة الفروق بين الجنسين في الاستحقاق الأكاديمي، و التعرف على الدور الوسيط للاستحقاق الأكاديمي في العلاقة بين الوالدية المفرطة و تحمل الإحباط الدراسي، و مدى اختلاف ديناميات الشخصية و البناء النفسي للحالتين الأعلى و الأقل في الاستحقاق الأكاديمي من منظور المنهج الكلينيكي، و قد تكونت عينة البحث من (320) طالبا و طالبة من طلاب جامعة المنيا، بينما عينة البحث الكلينيكية من الحالات الطرفية، و اشتملت أدوات البحث : مقياس الاستحقاق الأكاديمي، و مقياس الوالدية المفرطة كما يدركها الأبناء من طلاب الجامعة بصورتيه (الأب-الأم)، و مقياس تحمل الإحباط الدراسي (جمعيها من إعداد الباحثة)، بالإضافة إلى الأدوات الكلينيكية و هي استمارة المقابلة الشخصية و مجموعة من لوحات التات، و توصلت نتائج البحث إلى : وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين الاستحقاق الأكاديمي و الوالدية المفرطة (للأب / للأم)، و علاقة ارتباطية دالة سالبة بين الاستحقاق الأكاديمي و تحمل الإحباط الدراسي، و كذلك بين الوالدية المفرطة (للأب / للأم) و تحمل الإحباط الدراسي، و أيضا ارتفاع مستوى الاستحقاق الأكاديمي بأبعاده لدى عينة البحث، مع وجود فروق دالة إحصائيا في الاستحقاق الأكاديمي و أبعاده بين الجنسين في اتجاه الذكور، و كذلك بين إدراك الطلاب للوالدية المفرطة لكل من الآباء و الأمهات و ذلك في اتجاه الأمهات، كما أشارت النتائج أيضا إلى أن الاستحقاق الأكاديمي يتوسط العلاقة بين الوالدية المفرطة (للأب / للأم) و تحمل الإحباط الدراسي، و كان هذا التوسط جزئيا، و قد اتفقت النتائج الكلينيكية مع النتائج السيكومترية بل و كشفت النتائج الكلينيكية عن العلاقة السببية بين الظواهر التي كشفت عنها الدراسة السيكومترية، و في ضوء ذلك تم تقديم بعض التوصيات التربوية، و الأفكار البحثية المقترحة.
Abstract EN
The research aimed at identifying the relationship between academic entitlement, over parenting, and tolerance of academic frustration among university students, and their academic entitlement level.
it Also revealed the significance of gender differences in academic entitlement, and identified the mediating role of academic entitlement in the relationship between over parenting and tolerance of academic frustration.
it showed the differences of personality dynamics and psychological structure of the highest academic entitlement case and the lowest academic entitlement case from the perspective of clinical study.
sample of the study consisted of (320) student from Minia university, while the sample of the clinical study consisted of extreme cases.
the tools of the study included the academic entitlement scale, over parenting scale as perceived by students and tolerance of academic frustration scale (prepared by the researcher).
in addition to the clinical tools which included the interview form and a group of T.
A.
T charts.
the study resulted in : there is a positive and significant correlation between academic entitlement and over parenting (father / mother), and negative significant correlation between academic entitlement and tolerance of academic frustration, and between over parenting (father / mother) and tolerance of academic frustration.
results also showed high level academic entitlement for research sample.
Also, there are statistically significant differences between males and females in academic entitlement favoring males, and between students' perception of paternal and maternal over parenting favoring mothers.
academic entitlement was a partial mediator variable between over parenting (father / mother) and tolerance of academic frustration.
the clinical results coincided with the psychometric results, but clinical results explained the causal relationship between the phenomena revealed by psychometric study.
American Psychological Association (APA)
الشافعي، نهلة فرج علي. 2022. الاستحقاق الأكاديمي و علاقته بالوالدية المفرطة و تحمل الإحباط الدراسي لدى طلاب الجامعة : دراسة سيكومترية–كلينيكية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 4، ص ص. 202-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412242
Modern Language Association (MLA)
الشافعي، نهلة فرج علي. الاستحقاق الأكاديمي و علاقته بالوالدية المفرطة و تحمل الإحباط الدراسي لدى طلاب الجامعة : دراسة سيكومترية–كلينيكية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 4 (نيسان 2022)، ص ص. 202-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412242
American Medical Association (AMA)
الشافعي، نهلة فرج علي. الاستحقاق الأكاديمي و علاقته بالوالدية المفرطة و تحمل الإحباط الدراسي لدى طلاب الجامعة : دراسة سيكومترية–كلينيكية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 4، ص ص. 202-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412242
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1412242