فاعلية وحدة مقترحة قائمة على أسلوب السطر الإملائي في تنمية المهارات الإملائية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
Other Title(s)
The effectiveness of dictation line in skills development for third grade students
Author
الوطبان، عبد العزيز بن رشيد عبد العزيز
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 4 (30 Apr. 2022), pp.596-642, 47 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
استهدف هذا البحث تحديد المهارات الإملائية اللازمة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي، و قياس فاعلية أسلوب السطر الإملائي في تنمية هذه المهارات الإملائية لدى هؤلاء التلاميذ ؛ و لتحقيق هدف البحث فقد أعد الباحث قائمة بالمهارات الإملائية اللازمة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي، و الوحدة المقترحة في الإملاء المعدة بطريقة السطر الإملائي، و دليل المعلم لتدريس الوحدة، و اختبار المهارات الإملائية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي.
و قد اعتمد البحث على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، و تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية، و قد بلغ عددها (22) تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة عبد الرحمن بن صخر الابتدائية بمحافظة رفحاء التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية، و قد درس لها الباحث بنفسه، و تم تطبيق أدوات البحث عليها قبليا و بعديا.
و بعد المعالجة الإحصائية فقد تم التوصل إلى مجموعة من النتائج التالية : -تبين أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ≤ (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين : القبلي و البعدي لاختبار المهارات الإملائية في جميع مهاراته الفرعية، و كذلك في الدرجة الكلية له لصالح التطبيق البعدي، و تبين أيضا أن التدريس بأسلوب السطر الإملائي له درجة فاعلية كبيرة في تنمية المهارات الإملائية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي.
و يوصي الباحث باستخدام أسلوب السطر الإملائي في تنمية مهارات الإملاء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، و العناية بتحديد أخطاء التلاميذ و حصرها بصورة مستمرة، ووضع الخطط لعلاجها.
Abstract EN
The aim of this research is to determine the necessary spelling skills .also, to measure the effectiveness of the dictation method in developing the spelling skills of third grade students.
this study used experimental method of semi-experimental design.
moreover, the sample study was 22 students from the third grade students at Abdul Rahman bin Sakhr public school for the northern border region.
the study tools such as spelling test and dictation line method were applied to this group.
a set of results was also reached in the light of the current research the spelling skills needed for third grade students are : -analysis of the results of the study shows that there are statistically significant differences at the level of significance 5 (0.05) between the scores of the experimental group in the pre-and post-test to test the spelling skills in all his sub-skills as well as his total score in favor of the post-application.
also, hit has a great degree of effectiveness in the development of spelling skills of third grade students.
the researcher recommends the use of the dictation line method in order to improve the spelling skills in elementary stage .moreover, be aware of students mistakes, count them continuously, and make plans to fix them.
American Psychological Association (APA)
الوطبان، عبد العزيز بن رشيد عبد العزيز. 2022. فاعلية وحدة مقترحة قائمة على أسلوب السطر الإملائي في تنمية المهارات الإملائية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 4، ص ص. 596-642.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412247
Modern Language Association (MLA)
الوطبان، عبد العزيز بن رشيد عبد العزيز. فاعلية وحدة مقترحة قائمة على أسلوب السطر الإملائي في تنمية المهارات الإملائية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 4 (نيسان 2022)، ص ص. 596-642.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412247
American Medical Association (AMA)
الوطبان، عبد العزيز بن رشيد عبد العزيز. فاعلية وحدة مقترحة قائمة على أسلوب السطر الإملائي في تنمية المهارات الإملائية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 4، ص ص. 596-642.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412247
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع بيبلوجرافية : ص. 639-642
Record ID
BIM-1412247
