Didactique de FLE et développement durable en classe de langue : conception d'un guide pédagogique de l'apprentissage par projet

Abstract AR

تتناول الورقة البحثية التي بين أيدينا مفهوم التنمية المستدامة في مجال تعليم وتعلم اللغات الأجنبية و مهاراتها المختلفة داخل الفصل الدراسي من خلال منهج المشروعات : و تسى الورقة البحثية لتقديم دليل لمعلم اللغة الفرنسية بالمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات القراءة الجهرية من خلال التعلم بالمشروعات المدرسية.

و تسى الورقة إلى ضرورة أن يكون هناك فهما مشتر؟ للشيء المراد استدامته، والجدير بالملاحظة هنا في هذه الورقة أن نضع للمفهوم جوهرا متمركزا حول الإنسان بشكل مهيمن في أدبيات التنمية المستدامة حيث كان التركيز على استدامة المجتمع الإنساني على الأرض.

لكن أي مجتمع إنساني؟ استهدفت الورقة البحثية الحالية تنمية مهارات القراءة الجهرية ومهارات الطلاقة في القراءة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في اللغة الفرنسية كلغة أجندية باستخدام دليل معلم معد لهذا الغرض.

حاولت الورقة البحثية التركيز على التساؤلات التالية: 1.

ما المقصود بمفهوم التنمية المستدامة في الترددية؟ 2.

ما العلاقة التي توجد بين المفهوم و مفهوم التعلم بالمشروعات؟ 3.

كيف يمكن بناء دليل معلم لتنمية تلك مهارات القراءة الجهرية و الطلاقة في القراءة من خلال التعلم بالمشروعات لتحقيق التنمية المستدامة في تعليم و تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية؟