الاتزان الانفعالي و علاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس
Other Title(s)
Emotional balance and its relationship to academic harmony among students of the college of education at Sultan Qaboos University
Joint Authors
اليحيائية، شيخة بنت ناصر بن راشد
الخواجة، عبد الفتاح محمد سعيد
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2021, Issue 65 (31 Mar. 2021), pp.297-311, 15 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
15
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الاتزان الانفعالي، و مستوى التوافق الدراسي، و معرفة مدى العلاقة بينهما لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، و من أجل الإجابة على أسئلة الدراسة تم استخدام مقياس الاتزان الانفعالي (الخالدي، 2002).
و مقياس التوافق الدراسي Youngman, 1979)).
توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباط دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.01) بين مستوى الاتزان الانفعالي و درجة التوافق الدراسي، و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في مستوى الاتزان الانفعالي حسب متغير النوع الاجتماعي لصالح عينة الطلبة الذكور، و وجود فروق في مستوى التوافق الدراسي حسب متغير النوع الاجتماعي في بعد الجد و الاجتهاد، لصالح عينة الذكور، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في باقي أبعاد المقياس، و عدم وجود فروق في مستوى الاتزان الانفعالي و مستوى التوافق الدراسي حسب متغير التخصصات العلمية : (علمية، إنسانية)، في جميع أبعاد المقياس، و توصلت الدراسة إلى وجود تأثير دال إحصائيا لمتغير الاتزان الانفعالي في التنبؤ بالتوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس في سلطنة عمان.
Abstract EN
This study aims at identifying the levels of emotional balance and academic compatibility, and the relation between them for a sample of the students of the College of Education, Sultan Qaboos University.
The study employs some variables for the study community, represented in (gender and academic major).
In order to achieve the study objective, the descriptive correlational approach has been used.
For responding to study questions, the researcher adopts emotional balance measure prepared by Al-Khalidi (2002), and academic compatibility measure prepared by Youngman (1979), translated and adapted to the Arab environment by Al-Direini (1985).
The study has concluded that the general level of both emotional balance and academic compatibility for the students of the College of Education, Sultan Qaboos University is high, and that there is a statistically significant correlation at the significance level of (α=0.01) between the emotional balance level and academic compatibility degree.
The study conclusions have shown that there are statistically significant differences at the significance level of (α=0.05) in the emotional balance level according to the gender variable in favor of the male student sample.
They state also that there are statistically significant differences at the significance level of (α=0.05) in the academic compatibility level according to the gender variable in favor of male students as to the dimension of hardworking and diligence.
On the contrary, there are no statistically significant differences in the remaining dimension of the measure, or at the significance level of (α=0.05) at the emotional balance and academic compatibility levels according to the scientific fields of specialization variables (scientific, human) as to all measure dimensions.
The study has concluded that there is statistically significant impact of the emotional balance variable on predicting the academic compatibility for the students of the College of Education, Sultan Qaboos University, the Sultanate of Oman.
American Psychological Association (APA)
اليحيائية، شيخة بنت ناصر بن راشد والخواجة، عبد الفتاح محمد سعيد. 2021. الاتزان الانفعالي و علاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2021، ع. 65، ص ص. 297-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413666
Modern Language Association (MLA)
اليحيائية، شيخة بنت ناصر بن راشد والخواجة، عبد الفتاح محمد سعيد. الاتزان الانفعالي و علاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 65 (آذار 2021)، ص ص. 297-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413666
American Medical Association (AMA)
اليحيائية، شيخة بنت ناصر بن راشد والخواجة، عبد الفتاح محمد سعيد. الاتزان الانفعالي و علاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2021. مج. 2021، ع. 65، ص ص. 297-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413666
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 309-311
Record ID
BIM-1413666