أثر إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي في تنمية مهارة التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في خان يونس
Other Title(s)
The impact of scamper strategy's creative thinking on developing the oral expression skills among grade 3 in Khanyounis
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2021
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي في تنمية مهارات التعبير الشفهي في اللغة العربية للصف الثالث الأساسي في خان يونس.
ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (١٥) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي من مدرسة الشهيد عبد العزيز الرنتيسي.
قامت الباحثة بإعداد دليل معلم يقوم على إستراتيجية سكامير للتفكير الإبداعي تم استخدامه لتدريس المجموعة التجريبية في الفصل الدراسي الأول (۲۰۲۰-۲۰۲۱م).
هذا وأعدت الباحثة بطاقة ملاحظة من أجل قياس مهارات التعبير الشفهي وتم التحقق من صدقها وثباتها واستخدامها قبلي وبعدي.
وقد تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المجموعة الواحدة (قبلي بعدي) في بطاقة الملاحظة، وبالتالي أثبتت النتائج أن استخدام إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي لها أثر في تنمية مهارات التعبير الشفهي في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث الأساسي.
English Abstract
This study aims at identifying the impact of SCAMPER’s creative thinking strategy on developing oral expression skills in the Arabic language the third-grade pupils in Khan Yunis.
To achieve the objectives of the study, the researcher used the quasi-experimental approach, where she applied the study to a sample of (15) female pupils of the third grade at Martyr Abdulaziz Al-Rantisi primary school.
The researcher prepared a teacher guide based on the SCAMPER strategy for creative thinking, which was used to teach an experimental group in the first semester (2020-2021 AD).
The researcher prepared an observation card in order to measure oral expression skills whose validity and reliability were verified in the pre and post usage.
The data were analyzed and processed statistically using the Social Package for Statistical Sciences SPSS.
The most important findings of the study : The findings of the study showed that there were statistically significant differences in the same group in the (pre - post) application of the observation card.
Therefore, the findings demonstrated that using SCAMPER strategy for creative thinking has an impact on developing oral expression skills in the Arabic language among third-grade pupils.
Main Subjects
No. of Pages
115
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العقاد، إسلام عدنان فايز. (2021). أثر إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي في تنمية مهارة التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1414975
Modern Language Association (MLA)
العقاد، إسلام عدنان فايز. أثر إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي في تنمية مهارة التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2021).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1414975
American Medical Association (AMA)
العقاد، إسلام عدنان فايز. (2021). أثر إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي في تنمية مهارة التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1414975
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1414975
