تطوير أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية : نموذج مقترح
Other Title(s)
Developing directorates of education performance in the Kingdom of Saudi Arabia to achieve competitive advantage : a proposed model
Author
البارقي، مصلحة بنت حسين بن محمد
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2021, Issue 66 (30 Apr. 2021), pp.217-246, 30 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
30
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية في خمسة أبعاد (التكلفة - الجودة - المرونة- وقت التسليم - الإبداع) ،و الكشف عن الصعوبات التي تواجه تطوير أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية، و التعرف على متطلبات تطوير أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية.
منهج الدراسة: المنهج الوصفي المسحي.
عينة الدراسة: تكونت من فئتين هما: الفئة الأولى فئة رؤساء الأقسام بالإدارات التعليمية: (الرياض-حائل-الأحساء -مكة المكرمة -جيزان) بالمملكة العربية السعودية و قد بلغ حجمها (215) رئيسا، أما الفئة الثانية فهي فئة مديري التعليم و مساعديهم بنفس الإدارات التعليمية الخمس و بلغ عددهم (10).
أداتا الدراسة : تم جمع البيانات عن طريق تطبيق أداتين، الأولى استبانة واقع أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية التي تم تطبيقها على فئة رؤساء الأقسام، أما الأداة الثانية فهي (المقابلة) التي تم إجراؤها مع فئة مديري التعليم و مساعديهم.
نتائج الدراسة : خلصت الدراسة إلى العديد من النتائج من أبرزها ما يلي: أن درجة محور (واقع تطوير أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية) متوسطة جاء في المرتبة الأولى بعد (واقع وقت التسليم) بدرجة أداء عالية، أما الرتب من المرتبة الثانية إلى الخامسة فقد احتلتها الأبعاد الأربعة الأخرى (واقع المرونة، واقع التكلفة، واقع الجودة، واقع الإبداع) على التوالي بدرجة أداء متوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة من رؤساء الأقسام.
أن أفراد الدراسة موافقون على وجود صعوبات لتحقيق الميزة التنافسية في إدارات التعليم بدرجة متوسطة ؛ إذ حصلت جميع أبعاد المحور على درجة صعوبة متوسطة.
Abstract EN
Objectives of the study: The study aimed to identify the reality of directorates of education performance in the Kingdom of Saudi Arabia to achieve competitive advantage in five dimensions (Cost- Quality- Flexibility- delivery time - Creativity), clarify the difficulties that encounter the development of directorates of education performance in the Kingdom of Saudi Arabia to achieve a competitive advantage, and identify the requirements of directorates of education performance in the Kingdom of Saudi Arabia to achieve a competitive advantage,.
Methodology: The descriptive survey approach.
Sample of the study: The sample of the study consists of two categories: the first category includes the heads of departments in the directorates of education: (Riyadh- Hail- Hassa- Makkah- Jizan) in the Kingdom of Saudi Arabia totally (215).
The second category includes the directors of education and their assistant directors in the same five directorates of education totally (10).
Tools of the Study: Two tools were applied for data collection: the first tool is the questionnaire about the reality of directorates of education performance in the Kingdom of Saudi Arabia to achieve competitive advantage which was applied to the category heads of departments, the other tool is the (interview) which was held with the category of the directors of education and their assistant directors.
Main Results: The study revealed the following main results: The concept's degree of (the reality of directorates of education performance in the Kingdom of Saudi Arabia to achieve competitive advantage) was moderate.
The dimension of (the reality of delivery time) was ranked first with a high-performance degree, the other ranks from the second to the fifth are the other four dimensions (the reality of flexibility, the reality of cost, the reality of quality, the reality of creativity) respectively with a moderate performance degree from the opinions of the study sample of the heads of departments.
The study members moderately agree on the existence of difficulties to achieve the competitive advantage in the directorates of education; whereas all dimensions of the concept obtained moderate difficulty degrees.
American Psychological Association (APA)
البارقي، مصلحة بنت حسين بن محمد. 2021. تطوير أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية : نموذج مقترح. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2021، ع. 66، ص ص. 217-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415137
Modern Language Association (MLA)
البارقي، مصلحة بنت حسين بن محمد. تطوير أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية : نموذج مقترح. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 66 (نيسان 2021)، ص ص. 217-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415137
American Medical Association (AMA)
البارقي، مصلحة بنت حسين بن محمد. تطوير أداء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية لتحقيق الميزة التنافسية : نموذج مقترح. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2021. مج. 2021، ع. 66، ص ص. 217-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415137
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 244-246
Record ID
BIM-1415137