أثر إستراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
Other Title(s)
The effect of the strategy survey model on the reading comprehension among 4th carders in Gaza
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2020
Arabic Abstract
هدف الدراسة : التعرف على أثر استراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي.
أدوات الدراسة : اختبار مهارات الفهم القرائي.
عينة الدراسة : تكونت من (67) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي من مدرسة دار الأرقم للبنات.
منهج الدراسة : اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، و ذلك لمناسبته لتحقيق أهداف الدراسة.
أهم نتائج الدراسة : 1.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.01 = (a بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الفهم القرائي البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
أهم توصيات الدراسة : 1.
حث المعلمين بالعناية بمهارات الفهم القرائي من قبل مشرفين اللغة العربية ؛ لأن الفهم القرائي الهدف المطلق للقراءة.
2.
تحديد مهارات الفهم القرائي لكل مرحلة من مراحل التعليم ؛ للانطلاق منها عند بناء المناهج الدراسية.
3.
تشجيع المعلمين على توظيف استراتيجية الاستقصاء الدوري في العملية التعليمية كأحد الطرق التي تزيد من تعلم الفهم القرائي.
English Abstract
Objectives of the study: identify the effects of the periodic survey strategy in developing reading comprehension skills for the fourth grade Study tools : Reading comprehension skills test The Study sample: consisted of 67 students from the fourth grade from Dar Al-Arqam Girls School.
Research methodology: The Study used the experimental method because it suits the study objectives.
The most important study results 1.
There are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.01) between the mean scores of students in the experimental group and the control group in the reading comprehension test in favor of the experimental group.
The most important study recommendations 1- Urging teachers to take care of reading comprehension skills from Arabic language supervisors, because reading comprehension is the main goal of reading.
2-Determining reading comprehension skills for each stage of education to start from when building curricula.
3-Encouraging teachers to use the periodic survey strategy in the educational process as one of the methods that increases reading comprehension learning.
Main Subjects
No. of Pages
183
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
مهدي، سها سامي محمد. (2020). أثر إستراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415230
Modern Language Association (MLA)
مهدي، سها سامي محمد. أثر إستراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415230
American Medical Association (AMA)
مهدي، سها سامي محمد. (2020). أثر إستراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415230
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1415230
