فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
Other Title(s)
The effectiveness of STEAM approach in building scientific concepts and developing problem solving skills among fourth-graders
Dissertant
Thesis advisor
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2020
Arabic Abstract
هدف الدراسة : فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع الأساسي.
أداة الدارسة: اختبار المفاهيم العلمية - اختبار مهارات حل المشكلات.
عينة الدراسة : (60) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي من مدرسة دار الأرقم النموذجية للبنات، و الذي تم فيه اختيار طالبات الصف الرابع (2) كعينة تجريبية و اللاتي دَرَسن بمنحى ستيم، بينما تم اختيار طالبات الصف الرابع (1) كعينة ضابطة و اللاتي درشن بالطريقة العادية.
منهج الدراسة : اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي في الدراسة.
أهم نتائج الدراسة : 1.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم العلمية البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.01)بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار مهارات حل المشكلات البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
4- يحقق منحي ستيم فاعلية تزيد عن (1,2) في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى الطالبات في اختبار المفاهيم و اختبار مهارات حل المشكلات.
أهم توصيات الدراسة: 1- دمج منحى ستيم STEAM بمنهاج العلوم وتطويره.
2- - تدريب المعلمين على تنفيذ المناهج المعتمدة على منحى ستيم STEAM لتنمية المفاهيم العلمية و مهارات حل المشكلات.
English Abstract
Study Objective: The effectiveness of the STEAM approach to building scientific concepts and developing problem solving skills among fourth-graders.
Study Tool: Scientific Concepts Test - Test of Problem-Solving Skills.
Study Sample: (60) students from the fourth primary class students from the Dar Al-Arqam Model School for Girls, in which the fourth (2) students were chosen as an experimental sample who studied with a Stim curve, while the fourth (1) female students as a control sample who studied in the normal way.
Research methodology: The researcher adopted the quasi-experimental approach in the study.
The most important results of the study: 1- There are statistically significant differences at the level of significance (α= 0.01) between the mean scores of female students of the experimental group and the control group in the post-scientific concepts test in favor of the experimental group.
2- There are statistically significant differences at the level of significance (α= 0.01) between the mean scores of female students of the experimental group and the control group in the post-problem-solving skills test for the benefit of the experimental group.
3- STEAM achieves more than (1.2) effectiveness in building scientific concepts and developing students' problem-solving skills in testing concepts and testing problem-solving skills.
The most important recommendations of the study: 1- Integration and development of STEAM Curriculum.
2- Training teachers to implement STEAM-based curricula to develop scientific concepts, problem-solving skills.
Main Subjects
No. of Pages
171
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات و البحوث السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات و منهجية الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة (مناقشتها و تفسيرها).
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
صيام، شيماء عبده عبد القادر. (2020). فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415237
Modern Language Association (MLA)
صيام، شيماء عبده عبد القادر. فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415237
American Medical Association (AMA)
صيام، شيماء عبده عبد القادر. (2020). فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415237
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1415237