أثر استخدام نظام الفورمات (4MAT)‎ في تنمية المفاهيم الرياضية و مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في غزة

Other Title(s)

The effect of the format (4MAT)‎ system on the development of mathematical concepts and critical thinking skills among eighth graders in Gaza

Dissertant

أبو عودة، لينة محمد حسن

Thesis advisor

البعلوجي، أدهم حسن
أبو سكران، محمد نعيم العبد

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curriculum and Teaching Methods

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

هدف الدراسة : بيان أثر استخدام نظام الفورمات (AMAT) في تنمية المفاهيم الرياضية و مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي.

أداة الدراسة : استخدمت الباحثة اختباراً موضوعيًّا للمفاهيم الرياضية مكون من (30) فقرة، و اختبارا موضوعيا لمهارات التفكير الناقد مكون من (20) فقرة.

منهج الدراسة : اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي باستخدام التصميم التجريبي (قبلي بعدي) المجموعتين تجريبية و ضابطة.

عينة الدراسة : (70) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة عبد القادر الحسيني للبنات.

أهم نتائج الدراسة : 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الرياضية المتضمنة في وحدة الجبر لصالح المجموعة التجريبية.

2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية.

أهم توصيات الدراسة : 1- استخدام نظام الفورمات (AMAT) الذي أثبتت فعاليته في تنمية المفاهيم الرياضية و مهارات التفكير الناقد في تدريس موضوعات أخرى.

3- تدريس نظام الفورمات (4MAT) الطلاب كلية التربية و تدريبهم على استخدامه سواء في التربية العملي أو بعد تخرجهم.

English Abstract

Study Aims: the study aims at identifying the effect of the Format(4MAT) system on the development of mathematical concepts and critical thinking skills among eighth graders.

Research Methodology: the descriptive analytical approach and the experimental methodology.

Study Tool: The tools of the study included a test for mathematical concepts that is consisted of (30) paragraphs, and a test for critical thinking skills that is consisted of (20) paragraphs.

Study Sample: The sample of the study was selected from Abed El Qader Preparatory Girls’ School.

The number of subjects was( 70) female students The most important Conclusions : 1- There are statistically significant differences at the level (α≤0.05) between the mean scores of the students of the experimental group and the members of the control group in the test of mathematical concepts in favor of the experimental group.

2- There are statistically significant differences at the level (α≤0.05) between the mean scores of the students of the experimental group and the members of the control group in the critical thinking test in favor of the experimental group.

The most important Recommendations : Using 4MAT system, which has proven effective in developing mathematical concepts and critical thinking skills in the teaching of other subjects.

Teaching the 4MAT system for the students of education and training them on using it during practicum and after graduation.

Main Subjects

Educational Sciences

No. of Pages

217

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1415361