استعمال الخرائط الذهنية في تعليم أسم الفعل المضارع
Other Title(s)
Using mind maps in teaching the present verb noun
Joint Authors
Source
مجلة علوم اللغة العربية و آدابها
Issue
Vol. 14, Issue 2 (30 Sep. 2022), pp.598-610, 13 p.
Publisher
University of Shaheed Hama al-Akhdar in Wadi Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الورقة البحثية إلى توضيح دور إحدى أهم الطرق التدريسية الحديثة والتي تعرف بالخرائط الذهنية، وهل يمكن لهذه الأخيرة أن تكون لها فعالية في تيسير تعلم نشاط الظواهر اللغوية في مرحلة التعليم المتوسط، وذلك باختيار الطرق الفعالة لعملية التدريس التي تعين المتعلم على تقبل الدروس بكيفية جذابة وممتعة.
Abstract EN
This research paper aims to clarify role of such important methods of teaching which is known as mind maps, by its and can the latter be effective in facilitating learning the activity of linguistic phenomena in the intermediate education stage by choosing effective methods of the teaching process that help the learner to accept lessons in an attractive and enjoyable manner.
American Psychological Association (APA)
عائشة جابر وسليم حمدان. 2022. استعمال الخرائط الذهنية في تعليم أسم الفعل المضارع. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها،مج. 14، ع. 2، ص ص. 598-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416405
Modern Language Association (MLA)
عائشة جابر وسليم حمدان. استعمال الخرائط الذهنية في تعليم أسم الفعل المضارع. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها مج. 14، ع. 2 (أيلول 2022)، ص ص. 598-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416405
American Medical Association (AMA)
عائشة جابر وسليم حمدان. استعمال الخرائط الذهنية في تعليم أسم الفعل المضارع. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها. 2022. مج. 14، ع. 2، ص ص. 598-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416405
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 608-609
Record ID
BIM-1416405
