تحليل القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لطلبة رياض الأطفال الحكومية في الأردن
Other Title(s)
Analysis of Islamic values in the stories of the developmental curriculum for kindergarten students government in Jordan
Author
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 1، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.444-458, 15 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لطلبة رياض الأطفال الحكومية في الأردن باقتراح قائمة من القيم الإسلامية التي ينبغي تضمينها في قصص المنهاج التطوري لرياض الأطفال و الكشف عن مدى توفرها في هذه القصص و ذلك من خلال الإجابة على السؤالين الواردين في الدراسة، و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للكشف عن القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لرياض الأطفال الحكومية في الأردن، و قد تم تصنيف هذه القيم في سبع مجالات، و بعد التأكد من صدق و ثبات أداة تحليل المحتوى التي أعدتها الباحثة، أظهرت نتائج الدراسة أن القيم الأخلاقية كانت الأكثر تضمينا بنسبة مئوية بلغت (23.5%) ثم يليها القيم العلمية و الجمالية بنسب بلغت (17.5%)، (20.01%) ثم جاءت القيم الاجتماعية و الوطنية و الاقتصادية بنسب متقاربه (12%) (11.8%)، (10.6%) و أقلها تضمينا كانت القيم الإيمانية إذا بلغت نسبتها المئوية (4.59%)، و في ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات.
Abstract EN
This study aimed to analyze Islamic values in the developmental curriculum stories for public kindergarten students in Jordan by proposing a list of Islamic values that should be included in the stories of the developmental curriculum for kindergartens and to reveal the extent of their availability in these stories by answering the two questions in the study, and to achieve the goal The study The researcher used the descriptive and analytical approach to reveal the Islamic values in the stories of the developmental curriculum of public kindergartens in Jordan, and these values were classified into seven areas, and after making sure of the validity and reliability of the content analysis tool prepared by the researcher, The results of the study showed that moral values were the most inclusive with a percentage of (23.5%), followed by the scientific and aesthetic values at rates amounted to (17.5%), (20.01%), then came social, national and economic values with similar proportions (12%) (11.8%), (10.6%) and the least inclusive was the faith values if their percentage reached (4.59%).
In light of these results, the study came out with a set of.
American Psychological Association (APA)
الشروع، خلود علي صالح. 2022. تحليل القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لطلبة رياض الأطفال الحكومية في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 444-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416950
Modern Language Association (MLA)
الشروع، خلود علي صالح. تحليل القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لطلبة رياض الأطفال الحكومية في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1، ج. 1( 2022)، ص ص. 444-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416950
American Medical Association (AMA)
الشروع، خلود علي صالح. تحليل القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لطلبة رياض الأطفال الحكومية في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 444-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416950
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 457-458
Record ID
BIM-1416950