أثر إستراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E) في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل و الاتجاهات نحو التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة العاصمة عمان
Other Title(s)
The impact of the (5E) strategy of teaching English Language on the development of the habits of mind and learning attitudes of the 10th grade students in Amman
Joint Authors
محمد داود
المومني، جهاد علي توفيق
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 1، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.581-604, 24 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E) في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل و الاتجاهات نحو التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة العاصمة عمان، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و تكونت عينة الدراسة المختارة من مدرسة الحسن البصري الثانوية للبنين في محافظة العاصمة عمان للعام الدراسي 2020/2021 م من (60) طالبا في الصف العاشر الأساسي موزعين على شعبتين، تم تعيين أحدهما عشوائيا لتكون تجريبية درست باستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E) و الأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية.
و لتحقيق هدف الدراسة تم إعداد مقياسين : أحدهما لقياس عادات العقل، و الآخر لقياس الاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية، و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، و من ثم تطبيقهما على أفراد الدراسة.
و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتوسطات الحسابية لدرجات أفراد مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة في مقياسي عادات العقل و الاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية يعزى لطريقة التدريس.
Abstract EN
This study aimed at identifying the impact of the (5E) strategy of teaching the English language on the development of the habits of mind and learning attitudes of the tenth grade students in Amman in a sample collected mainly from Al Hassan Al-Basry secondary school for the academic year (2020/2021).
The study is substantially depended on the semi-experimental approach.
The sample which consists of (60) male students in the tenth grade divided into two groups; one of them is set as an experimental, was using the (5E) strategy, and the other in the standard way.
In order to achieve the objective of the study, two scales were prepared and verified the validity and consistency, one to measure the habits of mind and the other to measure learning attitudes then the scales were applied to the sample of the study.
The results showed that statistically significant differences at the level (α = 0.05) between the arithmetic mean of the member’s experimental and standard scores in the scales of the habits of mind and learning attitudes due to teaching method.
American Psychological Association (APA)
محمد داود والمومني، جهاد علي توفيق. 2022. أثر إستراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E) في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل و الاتجاهات نحو التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة العاصمة عمان. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 581-604.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416957
Modern Language Association (MLA)
محمد داود والمومني، جهاد علي توفيق. أثر إستراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E) في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل و الاتجاهات نحو التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة العاصمة عمان. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1، ج. 1( 2022)، ص ص. 581-604.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416957
American Medical Association (AMA)
محمد داود والمومني، جهاد علي توفيق. أثر إستراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E) في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل و الاتجاهات نحو التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة العاصمة عمان. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 581-604.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416957
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 603-604
Record ID
BIM-1416957