فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effectiveness of a proposed program based on communicative theory teaching social studies to develop the values of digital citizenship for primary school pupils
Author
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 30 (31 Oct. 2022), pp.87-116, 30 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى قيــاس فـاعليـة برنــامج مقتــرح قائــم على النظرية التواصلية في تدريـــس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، و تكونت العينة من (33) تلميذا بالصف السادس الابتدائي، و لتحقيق هدف البحث تم إعداد مقياس قيم المواطنة الرقمية و برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية، و تم استخدام تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي و البعدي، و توصل الباحث إلي نتائج مؤداها وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في القياس القبلي و البعدي لمقياس قيم المواطنة الرقمية ككل، و أبعاده، لصالح القياس البعدي، كما كانت نسبة الكسب المعدل ل "بليك" مقبولة بصفة عامة كما جاءت نسبة حجم التأثير أيضا مرتفعة، مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح القائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية، و في ضوء النتائج السابقة قد أوصى الباحث بضرورة استخدام النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية، و تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس المرحلة الابتدائية علي كيفية التدريس باستخدام النظرية التواصلية، و تنمية قيم المواطنة الرقمية، و ذلك من خلال عقد دورات تدريبية للمعلمين.
Abstract EN
The aim of the current research is to measure the effectiveness of a proposed program based on the communicative theory in teaching social studies for the development of digital citizenship values among sixth-grade students, and the sample consisted of (33) students in the sixth grade of primary school.
the communicative theory in the teaching of social studies, and the single-group design with two measurements, tribal and remote, was used., in favor of the dimensional measurement, and Blake's adjusted gain was generally acceptable, and the effect size was also high, which confirms the effectiveness of the proposed program based on communicative theory in teaching social studies, and in light of the previous results, the researcher recommended the need to use the communicative theory teaching social studies at the primary level, and training social studies teachers in primary schools on how to teach using the communicative theory, and developing the values of digital citizenship, by holding training courses for teachers.
American Psychological Association (APA)
محمد، عز الدين علي عبد المنعم. 2022. فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 30، ص ص. 87-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417457
Modern Language Association (MLA)
محمد، عز الدين علي عبد المنعم. فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 30 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 87-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417457
American Medical Association (AMA)
محمد، عز الدين علي عبد المنعم. فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 30، ص ص. 87-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417457
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113-116
Record ID
BIM-1417457
