فاعلية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس في تنمية مهارات التفكير التقويمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي الإعاقة البصرية
Joint Authors
عمار، أسامة عربي محمد محمد
سيد، حسام عبد العظيم أحمد
البيطار، حمدي محمد محمد
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 20 (31 Jul. 2021), pp.184-206, 23 p.
Publisher
Assiut University Education Enhancement Center
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية إستراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس على تنمية مهارات التفكير التقويمى للطلاب المعاقين بصريا بالصف الثالث الثانوي، و تم إختيار عينة مكونة من (15) طالب و طالبة من مدرسة النور للمكفوفين، و تم تطبيق الاستراتيجية على الطلاب، و أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0، 05) بين متوسطى رتب درجات الطلاب ذوى الإعاقة البصرية بالمرحلة الثانوية في القياسين القبلي و البعدى لاختبار مهارات التفكير التقويمي لصالح التطبيق البعدي، و أظهرت النتائج أيضا إرتفاع في مهارات التفكير التقويمي المختلفة (مهارة كشف المغالطات، مهارة تقييم الدليل، مهارة وضع المعايير)، و أوصى البحث بتطبيق الاستراتيجية في مجالات و تخصصات أخرى.
Abstract EN
The research aimed at investigating the effect of The Modality Strategy based on the cognitive load theory in teaching Psychology for developing evaluative thinking skills among Visually Handicapped secondary stage students ,The research sample consists of (15) Visually Handicapped secondary stage students at the secondary Stage, The results revealed that there is a statistically significant difference between the pre-test and the post-test of Evaluative thinking skills test And that for the post- test
American Psychological Association (APA)
البيطار، حمدي محمد محمد وعمار، أسامة عربي محمد محمد وسيد، حسام عبد العظيم أحمد. 2021. فاعلية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس في تنمية مهارات التفكير التقويمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي الإعاقة البصرية. دراسات في التعليم العالي،مج. 2021، ع. 20، ص ص. 184-206.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417566
Modern Language Association (MLA)
البيطار، حمدي محمد محمد....[و آخرون]. فاعلية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس في تنمية مهارات التفكير التقويمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي الإعاقة البصرية. دراسات في التعليم العالي ع. 20 (2021)، ص ص. 184-206.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417566
American Medical Association (AMA)
البيطار، حمدي محمد محمد وعمار، أسامة عربي محمد محمد وسيد، حسام عبد العظيم أحمد. فاعلية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس في تنمية مهارات التفكير التقويمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي الإعاقة البصرية. دراسات في التعليم العالي. 2021. مج. 2021، ع. 20، ص ص. 184-206.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417566
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1417566
