النموذج البنائي للعلاقات بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق
Other Title(s)
The structural model of relationships between academic optimism, attitude towards blending learning, and achievement motivation among students in fourth year Faculty of Education – Zagazig University
Joint Authors
عطية، رانيا محمد علي
سويد، نسرين السيد حسن عبد الله
Source
Issue
Vol. 32, Issue 127، ج. 3 (31 Jul. 2021), pp.571-640, 70 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
70
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى الكشف عن التأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز، كما سعى إلى التعرف على مستوى التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق، و كذلك التعرف على العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين، و العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي و دافعية الانجاز، و العلاقة بين الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز.
و تكونت عينة البحث من (546) طالبا و طالبة من طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية بجامعة الزقازيق.
وتم تطبيق مقياسي التفاؤل الأكاديمي و دافعية الانجاز (إعداد الباحثتان) و مقياس الاتجاه نحو التعليم الهجين (ترجمة و تعريب الباحثتان)، و باستخدام المتوسط الحسابي و المتوسط الوزنى و معامل الارتباط التتابعي لبيرسون و نموذج المعادلة البنائية تم التوصل إلى وجود مستوى مرتفع للتفاؤل الأكاديمي و كذلك مستوى مرتفع للاتجاه نحو التعليم الهجين لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق، كما تم التوصل إلىوجود علاقة موجبة بين التفاؤل الأكاديمي وكل من الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز.
كما يوجد علاقة موجبة بين دافعية الانجاز و الاتجاه نحو التعليم الهجين.
كما تم التوصل إلى وجود تأثيرات موجبة مباشرة وكلية دالة إحصائيا للتفاؤل الأكاديمى على كل من الاتجاه نحو التعلم الهجين و دافعية الانجاز.
American Psychological Association (APA)
عطية، رانيا محمد علي وسويد، نسرين السيد حسن عبد الله. 2021. النموذج البنائي للعلاقات بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 127، ج. 3، ص ص. 571-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418163
Modern Language Association (MLA)
عطية، رانيا محمد علي وسويد، نسرين السيد حسن عبد الله. النموذج البنائي للعلاقات بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 127، ج. 3 (تموز 2021)، ص ص. 571-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418163
American Medical Association (AMA)
عطية، رانيا محمد علي وسويد، نسرين السيد حسن عبد الله. النموذج البنائي للعلاقات بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 127، ج. 3، ص ص. 571-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418163
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1418163
