دور الإدارة المدرسية في تفعيل التعلم المدمج في المدارس الحكومية في محافظة مادبا من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين
Other Title(s)
The role of school administration in activating blended learning in public schools in Madaba Governorate from the point of view of teachers and educational supervisors
Author
Source
المجلة العربية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2021, Issue 10، ج. 4 (31 Dec. 2021), pp.1-33, 33 p.
Publisher
السنبلة للدراسات و التدريب و النشر
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to identify the role of school administration in activating blended learning in public schools from the point of view of teachers in Madaba governorate.
and to identify the significance of the differences in the perceptions of school teachers and educational supervisors in the role of school administration in activating blended learning according to the variable of gender, experience or job.
the study sample consisted of (89) male and female teachers, supervisors and supervisors in public schools affiliated to the Madaba education directorate, and the study tool was represented by a questionnaire that consisted of (23) items.
the results showed that there were no significant statistically significant differences in the study sample estimates for the role of school administration in activating blended learning due to a variable attributed to the variable of gender, experience or occupation.
American Psychological Association (APA)
الشخانبة، كوكب عبد الهادي. 2021. دور الإدارة المدرسية في تفعيل التعلم المدمج في المدارس الحكومية في محافظة مادبا من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين. المجلة العربية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2021، ع. 10، ج. 4، ص ص. 1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418238
Modern Language Association (MLA)
الشخانبة، كوكب عبد الهادي. دور الإدارة المدرسية في تفعيل التعلم المدمج في المدارس الحكومية في محافظة مادبا من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين. المجلة العربية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 10، ج. 4 (كانون الأول 2021)، ص ص. 1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418238
American Medical Association (AMA)
الشخانبة، كوكب عبد الهادي. دور الإدارة المدرسية في تفعيل التعلم المدمج في المدارس الحكومية في محافظة مادبا من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين. المجلة العربية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 2021، ع. 10، ج. 4، ص ص. 1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418238
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 29-33.
Record ID
BIM-1418238