
Criteria for designing e-learning environment based to assessment style (peer-self)
Other Title(s)
معايير تصميم بيئة تعلم الكترونية قائمة على نمط التقويم (الأقران- الذاتي)
Joint Authors
Abd al-Fattah, Muhammad Mahmud
Salih, Iman Salah al-Din
Muhammad, Muhammad Dahi
Source
Journal of Research in the fields of Specific Education
Issue
Vol. 9, Issue 44 (31 Jan. 2023), pp.1479-1501, 23 p.
Publisher
Minia University Faculty of Specific Education
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لاستخدام بيئات التعلم الإلكترونية أهمية كبيرة؛ حيث ازدادت أهمية استخدامها في الفترة الحالية عندما ظهر و باء كورونا و اضطرت وزارة التربية و التعليم بغلق المدارس لفترة طويلة، فكانت بيئات التعلم الإلكترونية البديل الأسرع والأوحد لاستمرار عمليات الدراسة والوصول للأهداف التعليمية المرجوة و التي حال ظهور الوباء دون تحقيقها، فقد بدأت الوزارة في تلك الفترة في استخدام منصة Edmodo وهي أحد أهم و أشهر المنصات التعليمية، و يعد التقويم أحد الأدوات التي تستخدم في بيئات التعلم الإلكترونية؛ لذا اهتم الباحث بإلقاء الضوء على نمطين من أنماط التقويم (الأقران- الذات) عند تصميم بيئة تعلم إلكترونية، حيث يعد التقويم من أهم العوامل في العملية التعليمية بشكل عام و تكنولوجيا التعليم بشكل خاص و هو يعني بتحقيق كفايات عناصر النظام لتحقيق الأهداف التعليمية، حيث يشمل التقويم كافة عناصر النظام مثل (السياق العام -المدخلات - العمليات -المنتج النهائي- تقرير الصلاحية)، و يرتبط التقويم بتحليل آدا المتعلمين و ذلك للإجابة على التساؤلات المتعلقة بكفاية المهام، و أيضا تقدير الحاجات حيث يتم من خلال تحليل الأداء تحديد الأهداف لتلبية تلك الحاجات.
لذا فقد اهتمت الدراسة الحالية بتسليط الضوء على بعض معايير تصميم بيئات التعلم المتنقل و منها معايير خاصة بالمجال التقني و التكنولوجي و معايير التربوية و معايير فنية و معايير أساليب التقويم.)
Abstract EN
The use of e-learning environments is of great importance; As the importance of their use increased in the current period when the Corona epidemic appeared and the Ministry of Education was forced to close schools for a long time, e-learning environments were the fastest and only alternative to continuing study processes and reaching the desired educational goals, which prevented the emergence of the epidemic without achieving them.
Edmodo is one of the most important and popular educational platforms, and the calendar is one of the tools that are used in e-learning environments; Therefore, the researcher was interested in shedding light on two types of assessment patterns (peers - self) when designing an e-learning environment, where assessment is one of the most important factors in the educational process in general and education technology in particular.
System elements such as (general context - inputs - processes - final product - validity report).
The evaluation is linked to the analysis of learners' performance in order to answer questions related to the adequacy of tasks, as well as assessing needs, as through performance analysis, goals are set to meet those needs.
Therefore, the current study focused on shedding light on some criteria for designing mobile learning environments, including criteria for the technical and technological field, educational criteria, technical criteria, and criteria for evaluation methods.
American Psychological Association (APA)
Abd al-Fattah, Muhammad Mahmud& Salih, Iman Salah al-Din& Muhammad, Muhammad Dahi. 2023. Criteria for designing e-learning environment based to assessment style (peer-self). Journal of Research in the fields of Specific Education،Vol. 9, no. 44, pp.1479-1501.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418734
Modern Language Association (MLA)
Salih, Iman Salah al-Din…[et al.]. Criteria for designing e-learning environment based to assessment style (peer-self). Journal of Research in the fields of Specific Education Vol. 9, no. 44 (2023), pp.1479-1501.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418734
American Medical Association (AMA)
Abd al-Fattah, Muhammad Mahmud& Salih, Iman Salah al-Din& Muhammad, Muhammad Dahi. Criteria for designing e-learning environment based to assessment style (peer-self). Journal of Research in the fields of Specific Education. 2023. Vol. 9, no. 44, pp.1479-1501.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418734
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Text in English ; abstracts in English and Arabic.
Record ID
BIM-1418734