درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية : دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية
Other Title(s)
The degree of sciences teachers practice of formative evaluation methods from subjectivity evaluation point of view : a field study on a sample of science teachers for fourth grade in the first section
Author
Source
مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 43, Issue 4 (31 Aug. 2021), pp.11-30, 20 p.
Publisher
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
20
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
رنيم أيوب. 2021. درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية : دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية،مج. 43، ع. 4، ص ص. 11-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419542
Modern Language Association (MLA)
رنيم أيوب. درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية : دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية مج. 43، ع. 4 (2021)، ص ص. 11-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419542
American Medical Association (AMA)
رنيم أيوب. درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية : دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية. 2021. مج. 43، ع. 4، ص ص. 11-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419542
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1419542
