![](/images/graphics-bg.png)
المصادر الرقمية و دورها في تعليم اللغة العربية غير الناطقين بها أثناء الحجر الصحي : معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها جامعة أم القرى نموذجا
Other Title(s)
Digital sources and their role in teaching Arabic during quarantine model of the Arabic Language Teaching Institute, Umm al-Qura University
Joint Authors
الهذلي، بشائر نوار
السعيدي، الحسن العياشي
Source
مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث
Issue
Vol. 2, Issue 11 (31 Aug. 2022), pp.207-231, 25 p.
Publisher
Ibn al-Arabi Center for Culture and Publishing
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract AR
هدفت الدراسة للتعرف على دور المصادر الرقمية في تعليم اللغة العربية خلال فترة الحجر الصحي المترتبة على جائحة كورونا ؛ معهد تعليم اللغة العربية تعلمها للأشخاص غير الناطقين بها في جامعة أم القرى كنموذج، و اشتملت الدراسة على مبحثين، تناول الأول مفهوم التقنية و المصادر الرقمية و استعرض الثاني أشكال المصادر الرقمية، و دورها في تعليم اللغة العربية للأشخاص غير الناطقين بها.
و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهما أن دور المصادر الرقمية في تعليم اللغة العربية يعتبر فعالا في مواجهة الأزمات و التحديات الراهنة.
و أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة إعادة النظر في النظم التعليمية للاستفادة من التكنولوجيا الرقمية في التعليم لنكون أقدر على مواجهة التحديات في المستقبل، و الإسهام في تطوير المعينات في تعليم اللغة العربية تعلمها للأشخاص غير الناطقين بها.
Abstract EN
The study aimed to identify the role of digital resources in teaching Arabic language during the quarantine period resulting from the Corona pandemic; The Institute of Teaching Arabic language teaches it to non-native speakers at Umm Al-Qura University as a model.
The study included two chapters, the first dealt with the concept of technology and digital resources, and the second reviewed the forms of digital resources, and their role in teaching Arabic to non-native speakers.
The study reached a set of results, the most important of which is that the role of digital resources in teaching the Arabic language is considered effective in facing the current crises and challenges.
The most important recommendation is the necessity of reconsidering the educational systems to take advantage of the digital technology in education to be able to face challenges in the future, and to contribute to the development of aids in teaching the Arabic language to non-native speakers.
American Psychological Association (APA)
الهذلي، بشائر نوار والسعيدي، الحسن العياشي. 2022. المصادر الرقمية و دورها في تعليم اللغة العربية غير الناطقين بها أثناء الحجر الصحي : معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها جامعة أم القرى نموذجا. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث،مج. 2، ع. 11، ص ص. 207-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422191
Modern Language Association (MLA)
الهذلي، بشائر نوار والسعيدي، الحسن العياشي. المصادر الرقمية و دورها في تعليم اللغة العربية غير الناطقين بها أثناء الحجر الصحي : معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها جامعة أم القرى نموذجا. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث مج. 2، ع. 11 (آب 2022)، ص ص. 207-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422191
American Medical Association (AMA)
الهذلي، بشائر نوار والسعيدي، الحسن العياشي. المصادر الرقمية و دورها في تعليم اللغة العربية غير الناطقين بها أثناء الحجر الصحي : معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها جامعة أم القرى نموذجا. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث. 2022. مج. 2، ع. 11، ص ص. 207-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422191
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1422191