واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقا لمعايير الجودة الشاملة (2017-2020 م)
Author
Source
مجلة القلزم للدراسات التربوية و النفسية و اللغوية
Issue
Vol. 2021, Issue 3 (30 Jun. 2021), pp.89-116, 28 p.
Publisher
مركز بحوث و دراسات دول حوض البحر الأحمر
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract EN
The research dealt with total quality and its role in developing the administrative performance of primary school managers and aims to identify the reality of the administrative performance of managers of the basic stage schools in khartoum state in accordance with tolal quality standards in the field of planning, organization and guidance, and in the field of administrative leadership in the field of evaluation and control.
the study population consists of all managers of basic school in east nile locality, and teachers in the same locality.
the researcher selected the sample of managers through confine of all managers of east nile schools, and the teacher’s sample was chosen by the simple random sample method.the researcher followed the descriptive and analytical approach, and the questionnaire was a tool for collecting data.
data analysis by (spss), and the research reached the following results : the administrative planning of the foundation stage managers is positive according to the quality standards, the administrative organization of the foundation stage managers is positive according to the quality standards, the administrative direction for the foundation phase managers is positive according to the quality standards, the administrative leadership of the foundation phase managers is positive according to the quality standards and evaluation and control of a manager in the basic stage was positive according to quality standards.
American Psychological Association (APA)
حسن، آماني محمد أحمد محمد. 2021. واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقا لمعايير الجودة الشاملة (2017-2020 م). مجلة القلزم للدراسات التربوية و النفسية و اللغوية،مج. 2021، ع. 3، ص ص. 89-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422211
Modern Language Association (MLA)
حسن، آماني محمد أحمد محمد. واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقا لمعايير الجودة الشاملة (2017-2020 م). مجلة القلزم للدراسات التربوية و النفسية و اللغوية ع. 3 (حزيران 2021)، ص ص. 89-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422211
American Medical Association (AMA)
حسن، آماني محمد أحمد محمد. واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقا لمعايير الجودة الشاملة (2017-2020 م). مجلة القلزم للدراسات التربوية و النفسية و اللغوية. 2021. مج. 2021، ع. 3، ص ص. 89-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422211
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 114-116
Record ID
BIM-1422211