استجابة طلبة المرحلة الأساسية للتعلم عبر المنصات التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسوب في محافظة عجلون
Other Title(s)
The response of students of the basic stage to learning through educational platforms from the point of view of computer teachers
Author
Source
مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية
Issue
Vol. 2, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.183-195, 13 p.
Publisher
Manar Elsharq for Studies and Publication
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
13
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على استجابة طلبة المرحلة الأساسية للتعلم عبر المنصات التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسوب، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي التحليلي و تمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (60 ) معلما و معلمة ؛ بالمدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم في محافظة عجلون في الأردن، و بينت نتائج الدراسة أن استجابات طلبة المرحلة الأساسية للتعلم عبر المنصات التعليمية حصلت على متوسط كلي (3.78 من 5)، أي بدرجة حدة (مرتفعة)، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥)
Abstract EN
The study aimed to identify the response of students of the basic stage to learning through educational platforms from the viewpoint of computer teachers.
In government schools affiliated to the Directorate of Education in Ajloun Governorate in Jordan, and the results of the study showed that the responses of students of the basic stage to learning through educational platforms obtained a total average (3.78 out of 5), that is, with a degree of severity (high), and there were no statistically significant differences at the level of significance.
(0.05>a) between the sample responses according to the two variables (gender, educational qualification and number of years of experience).
In light of the results, the researcher recommended developing the educational platform system, keeping pace with technological developments, and benefiting from the experiences of Arab and foreign countries in ways of designing and activating educational platforms.
American Psychological Association (APA)
حوامدة، علا محمود سرور. 2022. استجابة طلبة المرحلة الأساسية للتعلم عبر المنصات التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسوب في محافظة عجلون. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية،مج. 2، ع. 1، ص ص. 183-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422981
Modern Language Association (MLA)
حوامدة، علا محمود سرور. استجابة طلبة المرحلة الأساسية للتعلم عبر المنصات التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسوب في محافظة عجلون. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية مج. 2، ع. 1 (2022)، ص ص. 183-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422981
American Medical Association (AMA)
حوامدة، علا محمود سرور. استجابة طلبة المرحلة الأساسية للتعلم عبر المنصات التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسوب في محافظة عجلون. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية. 2022. مج. 2، ع. 1، ص ص. 183-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422981
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 194-195
Record ID
BIM-1422981